孩子上課不能專(zhuān)注怎么辦

專(zhuān)注力一直是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較重要的因素之一，也是家長(zhǎng)們比較關(guān)心的孩子問(wèn)題之一。很多孩子明知道專(zhuān)注力在學(xué)習(xí)中的重要性，但是上課的時(shí)候就是不能專(zhuān)注，這時(shí)候家長(zhǎng)要如何解決孩子上課不能專(zhuān)注怎么辦的問(wèn)題呢？

孩子上課不能專(zhuān)注怎么辦

1.我們要教育孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意識(shí)

積極適應(yīng)各學(xué)科教師的教學(xué)思想和習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣和注意力。

2.多鼓勵(lì)孩子

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，就一味地嘮叨、催促、訓(xùn)斥，只會(huì)讓孩子更加失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是：當(dāng)孩子專(zhuān)注于做小工藝品或觀察小動(dòng)物時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子：“您能這么專(zhuān)注于做一件事，您真棒！”

因?yàn)?，?dāng)一個(gè)孩子沉浸在自己的興趣中時(shí)，他在不經(jīng)意間發(fā)展了自己的注意力。父母的表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)也可以讓孩子有意識(shí)地把做這些事情的注意力和心理過(guò)程轉(zhuǎn)移到其他事情上。

3.定時(shí)定量

這里的定時(shí)量化是指為孩子設(shè)定一個(gè)時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短要根據(jù)孩子目前的接受程度來(lái)決定，但也可以稍長(zhǎng)一些，但要注意控制的程度。

給孩子一個(gè)合理的時(shí)間，規(guī)定孩子能完成的學(xué)習(xí)量，并告訴他，如果他在時(shí)間內(nèi)完成了，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不一定是物質(zhì)的，可以是一張彩票或今晚的指定菜單。然后，一步一步地，孩子自然會(huì)變得越來(lái)越專(zhuān)注。

4.讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

很多孩子在上午的課上感到困倦，打瞌睡，直到第三、四節(jié)課才逐漸醒來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。缺乏足夠的睡眠和休息是孩子們不能集中注意力的一大原因。

要知道，知識(shí)的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的，只有利用上課時(shí)間調(diào)整注意力狀態(tài)，孩子才會(huì)落后。在這方面，家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子形成早睡早起的規(guī)律，制定完成作業(yè)的時(shí)間表，確保孩子有足夠的睡眠。

其中，睡前減少游戲活動(dòng)，為孩子起床留出緩沖時(shí)間，都是非常有效的方法！

5.引導(dǎo)孩子提前準(zhǔn)備新課

有些孩子不想被分散注意力，但他們跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏。他們只能聽(tīng)一會(huì)兒，然后回頭看一會(huì)兒。跟不上節(jié)奏，聽(tīng)不懂老師在講什么，這是孩子們不能集中注意力上課的原因之一。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)必須指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)前準(zhǔn)備工作。預(yù)習(xí)時(shí)，建議孩子快速瀏覽課本，了解一般內(nèi)容，然后畫(huà)出生詞、生詞、概念公式。提前“預(yù)熱”新課不僅能提高孩子的授課質(zhì)量，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心！