厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)怎么辦

孩子厭學(xué)實(shí)際上有很多原因，我們首先看看他存在的困難在哪里。如果他學(xué)習(xí)比較差，沒辦法學(xué)進(jìn)去，那就看是否是注意力不集中，是不是多動(dòng)癥，還是什么別的原因。

兒童可能不太愿意去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，那就提高他的學(xué)習(xí)能力。如果兒童不是學(xué)習(xí)問題，那就可能是情緒問題。大多數(shù)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候最明顯，例如住校的，有些兒童不喜歡住校，那可以看看是不是能夠走讀。

另外一種是他人際關(guān)系適應(yīng)的不是很好，在同學(xué)關(guān)系和老師關(guān)系方面幫他去調(diào)整。一般需要從兩個(gè)角度，即提升兒童的成就感和提升他的歸屬感，這兩個(gè)方面來處理。所謂的成就感是讓他在學(xué)校里面覺得，其實(shí)我學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)，我回答問題很好，老師會(huì)表揚(yáng)我寫的作業(yè)不錯(cuò)，各個(gè)方面學(xué)的東西我都能得心應(yīng)手，這樣就有成就感，在學(xué)校里面老師同學(xué)都很喜歡我，老師又表揚(yáng)我，那成就感就容易出來；

第二個(gè)是歸屬感，歸屬感是與同學(xué)的關(guān)系好，所以為什么在剛剛升到新學(xué)校容易出問題，就是他的歸屬感不強(qiáng)。因?yàn)槿チ诵颅h(huán)境很有可能連一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友都沒有，那他沒有認(rèn)識(shí)的人，就覺得這個(gè)地方很陌生，加上要住校，可能兒童會(huì)更受不了。

所以要提升他跟同學(xué)的關(guān)系和老師的關(guān)系，要讓他覺得自己跟老師的關(guān)系很好，所以可能要私下里面跟老師溝通，最好讓他跟老師聊一聊，就好像跟老師交個(gè)朋友那樣，然后幫他物色比較好的同學(xué)，讓他覺得自己跟同學(xué)的關(guān)系很好，覺得自己屬于這個(gè)班集體的一部分，要為這個(gè)班增光，有這種歸屬感。所以就從成就感和歸屬感這兩個(gè)方面來去處理這種厭學(xué)，一般比較容易一點(diǎn)。

厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)怎么辦呢

1.改變外在環(huán)境。

有道是：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話道出了培養(yǎng)孩子外在因素的重要性，“孟母三遷”也說明了這一點(diǎn)。小孩子辨別是非的能力差，凡事都愛模仿，在不良行為的影響下，有極大可能去效仿。如曠課、不完成作業(yè)，上課不聽講等。建議家長(zhǎng)篩選一下孩子的朋友圈，交朋結(jié)友，選擇品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

2.優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境。

在家里，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。做完家務(wù)后，孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也學(xué)習(xí)?？梢允歉髯灶I(lǐng)域的內(nèi)容，也可以是孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有些家長(zhǎng)不注意這一點(diǎn)，除了看電視，就是看手機(jī)，或者打電腦游戲。試想，您那邊熱鬧叮噹，孩子這邊冥思苦想，他能安心學(xué)習(xí)嗎？殊不知家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，在家里，言行舉止都起表率作用，如果家長(zhǎng)沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中，孩子手不釋卷也不難了。

3.培養(yǎng)興趣，引領(lǐng)入門。

在孩子厭學(xué)的情況下，家長(zhǎng)切莫硬逼，否則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，造成更大的教育失誤。有道是興趣是最好的老師，家長(zhǎng)可以運(yùn)用輕松愉快的方式切入學(xué)習(xí)主題。如講故事，看漫畫，聽朗誦，做游戲，或觀察實(shí)踐等，把書本上的冷知識(shí)，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的活動(dòng)，從趣味中打開知識(shí)的大門，變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的熱情。

4.低目標(biāo)設(shè)定，讓孩子找到自信。

家長(zhǎng)給孩子制定奮斗目標(biāo)，要衡量孩子目前的實(shí)際情況。設(shè)定跳一跳，夠得著的目標(biāo)最好，對(duì)于他來說，可能更有執(zhí)行力。如果在他取得成功及時(shí)表揚(yáng)他，那么他必將充滿了自信。