自卑不想上學(xué)怎么辦

現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有些小孩自卑、怕困難，不想讀書(shū)或又堅(jiān)持不了，肯定是有原因的。每一位父母都想望子成龍、望女成鳳，就要用心陪陪小孩，尋找原因。是否孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好？是否家庭環(huán)境太糟糕？是否在校內(nèi)外受欺負(fù)？潛在的因素很多，只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心才能捕獲，進(jìn)一步對(duì)癥下藥去排除孩子心理的絆腳石。

許多家長(zhǎng)總是忙、忙、忙，忙于工作忙于應(yīng)酬，無(wú)意中忽略了孩子的成長(zhǎng)。甚至只看成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)比，不管孩子的日常學(xué)習(xí)過(guò)程，動(dòng)不動(dòng)打罵責(zé)罰，如此只會(huì)讓孩子更自卑、畏縮，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

自卑不想上學(xué)怎么辦呢？

關(guān)于厭學(xué)：人只有內(nèi)心是安全的，生活在有愛(ài)的環(huán)境中，才能把全部的注意力用在學(xué)習(xí)上。父母希望通過(guò)說(shuō)教、恐嚇、打罵的方式讓孩子好好學(xué)習(xí)，用讓孩子恐懼的方式達(dá)到讓孩子不恐懼，以期望孩子能夠好好學(xué)習(xí)的目的是極其可笑的事，是非常荒謬的。父母用這種錯(cuò)誤的方式教育孩子，只會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子越來(lái)越無(wú)法安靜下來(lái)學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致孩子厭學(xué)，休學(xué)在家。

我們需要給孩子充足的愛(ài)與有氧陪伴，多些肢體語(yǔ)言，擁抱，和穩(wěn)定的鼓勵(lì)肯定，讓孩子具有充足的安全感。在被愛(ài)包圍的環(huán)境中，孩子有充足的安全感，才有足夠的內(nèi)動(dòng)力去支持孩子學(xué)習(xí)。

關(guān)于自卑心理：從培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心這三個(gè)黃金三角架著手，用鼓勵(lì)、贊美、確認(rèn)等方式不斷提升孩子的自我價(jià)值。當(dāng)有一天，我們蹲了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了我們的無(wú)知，發(fā)現(xiàn)我們不夠好，我們接受了這一點(diǎn)，我們走上了成長(zhǎng)之路，開(kāi)始讓我們變得更好。

1、對(duì)不同年齡的孩子要有要求，但是要求要合理不能過(guò)于苛求；

2、讓孩子在承擔(dān)力所能及行為中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并且成功的時(shí)候及時(shí)強(qiáng)化，多鼓勵(lì)少打擊；

3、強(qiáng)調(diào)孩子要努力，努力后享受成功的喜悅，而不以單一的學(xué)習(xí)的結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)；

4、重視孩子解決問(wèn)題策略的教育，讓孩子體驗(yàn)成功的愉悅感；

5、讓孩子善于當(dāng)小老師，做父母的不要過(guò)多的指責(zé)孩子，讓孩子有教我們的機(jī)會(huì)，虛心耐心的聽(tīng)孩子講解，一一方面強(qiáng)化了知識(shí)一方面增強(qiáng)了孩子的自信心，父母弱則孩子強(qiáng)，父母強(qiáng)則孩子弱，多給孩子成功的機(jī)會(huì)。

6、多搭建孩子的展示舞臺(tái)，在展示中增強(qiáng)自信。