初中生為什么不想上學(xué)

初中生為什么不想上學(xué)？初中的孩子，正值叛逆期到來(lái)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)表現(xiàn)出一些和家長(zhǎng)的矛盾。這是因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆樱闹前l(fā)育不夠完善和成熟，此時(shí)他們的心態(tài)正處于大人和孩子之間。所以，就在這個(gè)半熟不熟的時(shí)候，他們更容易被人誘導(dǎo)去做那些違反常規(guī)的事。叛逆期的孩子，因?yàn)閷?duì)于許多成人的事充滿(mǎn)著好奇，比如早戀、賺錢(qián)以及一些社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)。所以，他們可能出現(xiàn)不想上學(xué)的心理。

初中生為什么不想上學(xué)？

一、有的學(xué)生以為是為父母而學(xué)習(xí)。因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械的應(yīng)付。

二、學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)。

三、學(xué)習(xí)壓力大，初中相比于小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力的提升很大。在小學(xué)，大多數(shù)孩子每天都只要上幾個(gè)小時(shí)的學(xué)，上學(xué)放學(xué)還都有家長(zhǎng)接送。而到了初中，許多學(xué)校都開(kāi)始實(shí)行了寄宿制。在這個(gè)時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)更加地沉重，心態(tài)也會(huì)更加焦慮，此時(shí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子施壓，就容易激起孩子更強(qiáng)的叛逆心理。

初中生不想上學(xué)怎么解決？

一、家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。

實(shí)際上，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能拿自己的想法去強(qiáng)加到孩子的身上。家長(zhǎng)在于孩子相處的過(guò)程中，應(yīng)該多多的鼓勵(lì)孩子，試著發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并且培養(yǎng)他的自信心。如果一個(gè)孩子不想上學(xué)的話，家長(zhǎng)大可不必強(qiáng)迫孩子，可以從側(cè)面多多鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡做的事。慢慢地，孩子就會(huì)變得更加信任家長(zhǎng)，同樣也可能會(huì)有更好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。

實(shí)際上，大多數(shù)孩子都是比較聽(tīng)話的。他們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題的時(shí)候，心里往往會(huì)有許多想法。這時(shí)候，家長(zhǎng)如果主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)，他們可能就會(huì)將這些想法告訴自己。此時(shí)，家長(zhǎng)如果能夠傾聽(tīng)的話，孩子就很樂(lè)意去說(shuō)。所以，當(dāng)孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，這樣更有助于他們改正。

三、多多培養(yǎng)孩子解決事情的能力。

實(shí)際上，每個(gè)孩子都是有一定的社會(huì)認(rèn)知能力的，他們也渴望能夠獨(dú)立地解決一些問(wèn)題。這時(shí)候，如果我們能夠抓住這個(gè)機(jī)會(huì)多多的培養(yǎng)孩子解決事情的動(dòng)手能力，或許就能提升孩子的自信心。想要培養(yǎng)孩子的社會(huì)認(rèn)知力，可以多帶孩子參加一些社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，比如社會(huì)義工、戶(hù)外活動(dòng)等，從中，我們便可以與孩子進(jìn)行交流，增強(qiáng)親子之間的親密關(guān)系。