和老師談孩子退步怎么說(shuō)

很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)都比較積極，他們渴望能成為班級(jí)中的優(yōu)等生，不愿意在班級(jí)的末尾。孩子退步，他自己心里肯定也不好受，這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一昧指責(zé)，可以和老師談?wù)?，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，才能更好改善這個(gè)情況。

和老師談孩子退步怎么說(shuō)

第一，當(dāng)面溝通是最佳。有很大一部分的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子退步時(shí)候，首先想到就是打電話質(zhì)問(wèn)老師，為什么孩子成績(jī)一直提不上去。這在溝通中是比較的不恰當(dāng)?shù)模詈檬悄軌虍?dāng)面的做一個(gè)詳細(xì)溝通了解，才能夠具體解決問(wèn)題。

第二，放下成見(jiàn)，開(kāi)誠(chéng)布公。家長(zhǎng)和老師在溝通孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)候，雙方要有一個(gè)坦誠(chéng)的態(tài)度。如果家長(zhǎng)過(guò)度隱瞞家庭情況，對(duì)于老師了解孩子是極其不利的，這就容易導(dǎo)致因不了解孩子背景，而采取錯(cuò)誤的或者不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，導(dǎo)致孩子成績(jī)上不去。

第三，力求和氣，共同解決。很多家長(zhǎng)可能在遇到孩子成績(jī)上不去的時(shí)候，過(guò)于擔(dān)心，就會(huì)在溝通的時(shí)候和任教老師大吼大叫，實(shí)際上來(lái)說(shuō)過(guò)于激動(dòng)的情緒不利于問(wèn)題的解決的。家長(zhǎng)要保持一個(gè)平和的心態(tài)，共同找出影響孩子成績(jī)的因素，一起幫助他提高成績(jī)。

第四，事先想好與老師的溝通內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問(wèn)題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問(wèn)候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢(xún)。

孩子退步家長(zhǎng)怎么教育

1、把家里的學(xué)習(xí)氛圍打造好

家長(zhǎng)可以把家里的學(xué)習(xí)氛圍搞一搞，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也開(kāi)始看書(shū)，甚至是認(rèn)真工作。言傳身教就是最好的學(xué)習(xí)方法，孩子看到家長(zhǎng)都在這么努力工作和學(xué)習(xí)，自己也會(huì)跟著模仿。

至少?gòu)囊庾R(shí)上去改變貪玩的想法，當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)家庭最重要的日常事務(wù)，那么根本不用老師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)就能摸清楚孩子的學(xué)習(xí)狀況了。

2、幫助和督促孩子的自律

比如每天準(zhǔn)時(shí)起床，收拾寫(xiě)字臺(tái)等力所能及的自律事務(wù)。家長(zhǎng)前期不能要求太高，保證一點(diǎn)進(jìn)步和鼓勵(lì)，到開(kāi)學(xué)后，小學(xué)生就能形成規(guī)律的自律性，這樣就不怕無(wú)法適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏了，從而出現(xiàn)孩子退步的情況了。

而且家長(zhǎng)還可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法，幫助孩子有目的的逐步脫離散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、重要學(xué)科從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)開(kāi)始鞏固

家長(zhǎng)在糾正完孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和意識(shí)后，需要更有耐心地幫助他找到學(xué)習(xí)問(wèn)題中的最大障礙，因?yàn)槭栌诠芙蹋⒆訉?duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握與學(xué)習(xí)肯定是不牢固的。

那么家長(zhǎng)每天花上半個(gè)小時(shí)，幫孩子做好已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，重要學(xué)科，比如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。為了和其他同學(xué)的差距不會(huì)拉得太大，家長(zhǎng)一定多一些耐心和時(shí)間，來(lái)抓孩子的學(xué)習(xí)。