二年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么整治

小學(xué)二年的時(shí)候，老師往往都會(huì)給孩子布置一些家庭作業(yè)，檢驗(yàn)一下孩子知識(shí)掌握程度的同時(shí)，也鞏固了所學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是這個(gè)年齡的孩子往往十分貪玩，經(jīng)常沒辦法按時(shí)完成作業(yè)，那么二年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么整治呢？

二年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么整治

1、尊重孩子

尊重是必須的，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的尊重，包括孩子。這樣他會(huì)感覺到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從而努力做到自己想要去做的事情。

2、制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表

對(duì)于做作業(yè)拖拉的，家長(zhǎng)可以制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表。比如每天放學(xué)后的時(shí)間計(jì)劃表、周末計(jì)劃表、假期計(jì)劃表。嚴(yán)格按照計(jì)劃表來執(zhí)行。家長(zhǎng)這時(shí)候要有強(qiáng)大心理，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃表：當(dāng)孩子超過固定時(shí)間還沒完成時(shí)，禁止孩子再做作業(yè)，至于不寫作業(yè)的后果，自己負(fù)責(zé)。

3、引導(dǎo)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)

引導(dǎo)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是父母的重要責(zé)任，也是父母的真正魅力，孩子不喜歡學(xué)習(xí)，只是表面現(xiàn)象，父母應(yīng)該找到背后的原因，啟發(fā)孩子。

4、可以把作業(yè)分塊完成，增加成就感

比如把語文作業(yè)安排在放學(xué)后吃飯前，快點(diǎn)寫完語文作業(yè)去玩一把，或者去吃飯，吃完飯去玩一把，玩半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，寫數(shù)學(xué)作業(yè)。寫完了有時(shí)間可以安排點(diǎn)活動(dòng)，時(shí)間有限就洗洗睡了。這叫化整為零。

5、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力

家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤獨(dú)，很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的，這些現(xiàn)象會(huì)減少很多。

6、獎(jiǎng)罰要適當(dāng)

在獎(jiǎng)勵(lì)這一方面，要有一個(gè)度，不能讓孩子“獅子大張口”，而家長(zhǎng)也不能用過于物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生寫作業(yè)的念頭。另外，對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的孩子，也要適度地進(jìn)行懲罰，比如讓孩子去做運(yùn)動(dòng)、家務(wù)等等。

7、多表揚(yáng)孩子

多多鼓勵(lì)孩子特別有助于提高孩子的積極性，提高孩子做事的效率。孩子不想寫作業(yè)，可能是怕自己做錯(cuò)，有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，他們能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

8、家長(zhǎng)要試著理解孩子

二年級(jí)學(xué)生還是比較貪玩，這也是可以理解的。不過不寫作業(yè)是不應(yīng)該的，家長(zhǎng)要想辦法督促孩子。比如第一，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)后給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子可以有動(dòng)力學(xué)習(xí)。