18歲男孩叛逆期怎么管教

2024-11-16 09:26|復(fù)禾健康

對于18歲叛逆期的男孩來說，他們對外面的世界充滿了好奇，這一時期他們最渴望的就是掙脫家長的束縛，嘗試自己做事情。此時如果家長沒有意識到孩子的變化，那么您們的思想就會發(fā)生碰撞。家長在教育18歲叛逆期的男孩時，一定要注意方式方法。

18歲男孩叛逆期怎么管教

1、及時的調(diào)整教育方式

家長要有青春期認(rèn)識，及時調(diào)整自己的教育方法。家長若是沒有青春期認(rèn)識，對孩子的心思發(fā)展后知后覺，看到孩子不同以往的體現(xiàn)，只是一味著重孩子“叛逆不聽話了”，心情就會煩躁不安，進(jìn)而直接影響到孩子。

2、不要與叛逆的孩子硬碰硬

青春叛逆期的18歲男孩，在獨立意識和自我意識方面都比較強(qiáng)烈，這時候他們的天性就喜歡頂撞父母，所以越是嚴(yán)厲的管教就越會使效果適得其反。那么，聰明的父母，一定要避開與青春期孩子的正面沖突，不要與他硬碰硬，只有耐心的接受他的行為，他才能體會和感悟到來自于父母的關(guān)心與呵護(hù)，從而慢慢消減自己的叛逆的念頭。

3、理解孩子的內(nèi)心世界

在教育男孩時，首先要理解孩子的內(nèi)心世界，了解他們的想法和需求。18歲的高中生正處于人生的轉(zhuǎn)折點，面對著許多的選擇和壓力。他們需要自由和獨立，同時也需要得到父母的支持和幫助。家長需要給孩子足夠的空間，同時也要在孩子需要時提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4、把孩子當(dāng)朋友來對待

面對18歲男孩的叛逆期，家長應(yīng)當(dāng)以平等、尊重、理解、接納的態(tài)度與孩子相處。維護(hù)和提高孩子的自尊水平，越自尊的孩子越自律，越能自我負(fù)責(zé)。畢竟每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果在這個階段家長和孩子處理不好關(guān)系，會讓孩子和父母的關(guān)系有變化。但是只要家長正確引導(dǎo)，能夠和孩子當(dāng)朋友，那也就可以幫助孩子順利度過叛逆期。

18歲男孩叛逆的原因

1、自我意識變強(qiáng)，開始挑戰(zhàn)父母權(quán)威。相對于女孩，男孩子青春期自我意識更強(qiáng)，他們有了自己的想法，覺得自己是大人、“男子漢”，開始不服父母管教，甚至故意挑戰(zhàn)父母權(quán)威。

2、家長和孩子的溝通障礙。一是家長與孩子溝通的內(nèi)容不是以問題為中心，而是以“我”為中心。這種溝通的內(nèi)容實際上是家長消極情緒的發(fā)泄，不是孩子真正需要的，這就使得家長說得越多，孩子的心離得越遠(yuǎn)。二是家長與孩子的溝通其實是偽溝通，因為家長與孩子溝通的目的不是關(guān)注孩子的成長，而是為更好地控制孩子。

3、家長受傳統(tǒng)思想的影響過深。獨裁思維在一些家長中仍舊存在，他們對孩子的教誨缺少民主意識，認(rèn)為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。總以為孩子還不成熟，久而久之，孩子就不會把父母當(dāng)做自身的傾訴對象了，他們怕自己做錯之后，遭到家長指責(zé)。而孩子的不順從，在家長眼里，就變成了叛逆。

18歲男孩叛逆期有哪些表現(xiàn)

1、不喜歡被束縛。叛逆期的18歲男孩討厭被別人控制的感覺，他們聽不得大人的教誨，敵意很強(qiáng)，心理防線高，而且非常要面子，會為了找回面子有意跟別人證明自己，但由于缺乏經(jīng)驗，表達(dá)能力有所欠缺，很容易變成抬杠、蠻不講理。

2、挑戰(zhàn)權(quán)威。由于叛逆期的心理不斷滋生，男孩在叛逆期容易出現(xiàn)與父母對著干，公然挑戰(zhàn)父母、話語過激的行為。并且不斷的試探父母的底線，與父母老師的教育背道而行，厭煩長輩們提的意見。

“管教”這個詞，就會讓孩子更叛逆。好孩子絕不是“管教”出來的。

管教是家長站在權(quán)威的位置高高在上的姿態(tài)，而真正和諧的親子關(guān)系，一定是建立在平等的、互相尊重和理解的基礎(chǔ)上的。

家長應(yīng)該明白，孩子從出生那一刻起，他就是作為一個獨立個體存在的，而不是家長的附屬品。

當(dāng)家長以權(quán)威的姿態(tài)來對孩子說教的時候，就已經(jīng)把孩子推開了，讓孩子離自己越來越遠(yuǎn)。

18歲男孩叛逆家長怎么做

第一，不要給孩子貼上“叛逆”的標(biāo)簽。

現(xiàn)在很流行把青春期的孩子稱為叛逆期，其實這只是從成年人的角度來看，因為孩子不如以前聽話了，孩子小的時候父母說什么就是什么，但是到了青春期，發(fā)現(xiàn)父母說什么孩子偏偏就不做什么，我們就喜歡把這一時期稱為叛逆期。

所以叛逆期這個稱呼是站在成年人的角度上來看的，如果我們站在孩子的角度看，叛逆期是他們獲得自我發(fā)展，提高自我意識，獲得更多認(rèn)知世界的知識，獲得更多和世界合作的技巧的一個時期。這并不是叛逆期，反而是孩子自我飛速發(fā)展的成長時期。

第二，家長是陪伴孩子成長，而不是管教。

管教背后蘊(yùn)含的含義是“您是錯的，我是對的，您做的是不夠好的，我的辦法才是更好的”。但事實上社會發(fā)展迅速，孩子們也會從互聯(lián)網(wǎng)上獲取非常多的知識和同齡人探討更多的應(yīng)對問題的技巧，很多時候我們會發(fā)現(xiàn)孩子掌握的知識和看待世界的角度比成年人還要更廣。我們往往還會從孩子身上學(xué)到很多知識。

如果這個時候父母還是用管教這種態(tài)度和孩子相處，孩子就會覺得要讓自己用老的經(jīng)驗和舊的知識，去面對他所處的新環(huán)境，對他來說就有很多不合適的地方，他就想告訴父母您的方法是不行的。但父母依舊用管教的心態(tài)去面對孩子，就會認(rèn)為孩子就是在叛逆，如果我們跳出這一心態(tài)，看到孩子的成長，我們就能夠理解孩子為什么有“叛逆”這種行為。

第三，家長需要站在孩子的角度，欣賞孩子為解決問題做出的嘗試和努力，找到他們努力中的正面積極點，并陪伴孩子經(jīng)歷失敗，讓孩子有勇氣去嘗試，去經(jīng)歷錯誤。

我們要相信孩子的許多行為都是為了解決他們所面對的困難，他們的行為是在他們力所能及的范圍內(nèi)可以做出的一種選擇。就算這種選擇在家長看來是不完美的，但是在孩子的角度他已經(jīng)盡力了。

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