二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差怎么辦

二年級(jí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不會(huì)很難，但是仍舊有一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，或者是學(xué)習(xí)態(tài)度不好導(dǎo)致成績(jī)差。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子成績(jī)差的原因，及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差怎么辦

1、從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，并積累錯(cuò)題。家長(zhǎng)要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

3、基于對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，家長(zhǎng)應(yīng)該制定一份有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該緊密聯(lián)系孩子的實(shí)際情況，并考慮到孩子的潛在能力和優(yōu)點(diǎn)。例如，如果孩子的問(wèn)題主要是語(yǔ)文方面的，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該制定一份語(yǔ)文方面的計(jì)劃，并考慮兒童自身的特點(diǎn)，選擇一種有效的語(yǔ)文教材。

4、孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差，可能與家庭的氛圍有關(guān)系。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，也能主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)和孩子一起讀書，讓他們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)都不會(huì)太差。

5、把孩子的成績(jī)提高，不僅需要父母的幫助還需要孩子自身的努力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。家長(zhǎng)可以為孩子提供在學(xué)習(xí)中尋求樂(lè)趣的機(jī)會(huì)，例如參加各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差的原因

1、很多孩子在幼小銜接上做得不夠好。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)以后，因?yàn)樵谏闲W(xué)之前沒有做好足夠的準(zhǔn)備，孩子在進(jìn)入小學(xué)以后，就跟不上老師的講課思路和速度，接受能力比較慢。在班上考試的時(shí)候，可能成績(jī)就會(huì)比較低。

2、自身學(xué)習(xí)問(wèn)題。孩子自身學(xué)習(xí)方法不對(duì)，努力不起作用或者上課看課外書、玩電子游戲等不良習(xí)慣，降低聽課效率，都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣。

3、接受能力差，聽不懂課。二年級(jí)的學(xué)生，知識(shí)面淺，能理解的內(nèi)容相當(dāng)有限。加之有的孩子性格內(nèi)向，家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，接觸的事物少，又不愛看書，那么這類孩子在聽老師講課時(shí)很難產(chǎn)生共鳴，從而慢慢失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、小孩子上課不認(rèn)真聽講。有的小孩子注意力不集中，也認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，所以課堂上就開始發(fā)呆，看窗外的風(fēng)景或者是和同學(xué)聊天。這就會(huì)讓孩子錯(cuò)過(guò)一些重要的知識(shí)點(diǎn)，然后他們課后又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以就會(huì)遺漏知識(shí)。

二年級(jí)學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、詢問(wèn)不愿意寫作業(yè)的原因。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候肯定是有原因的，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)自己首先要靜下心來(lái)，耐心的問(wèn)問(wèn)孩子究竟發(fā)生了什么事情，是什么原因?qū)е滤幌雽懽鳂I(yè)的，然后加以引導(dǎo)到正向。而不是一味的責(zé)罵孩子，這樣只會(huì)加重孩子的焦慮。

2、為孩子定量布置作業(yè)。因?yàn)橛械募议L(zhǎng)看到孩子過(guò)早的完成作業(yè)后，會(huì)再次增加其他的額外作業(yè)，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理，做作業(yè)的時(shí)候就會(huì)拖拉，注意力就會(huì)不集中。所以建議給孩子布置作業(yè)的時(shí)候，規(guī)定完成多少作業(yè)量可以休息，這樣孩子會(huì)集中注意力寫作業(yè)。

3、除了表?yè)P(yáng)其他負(fù)面評(píng)價(jià)都不要說(shuō)。孩子寫完作業(yè)要像欣賞作品一樣表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子感覺到寫作業(yè)的成就感和自信！夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小孩子的缺點(diǎn)。表?yè)P(yáng)后對(duì)于不足可以指出來(lái)，提出具體的修改意見，改完后仍舊要表?yè)P(yáng)。

加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)生的書寫習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，重視算理的理解，關(guān)鍵在于提高準(zhǔn)確率。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)差解決方法

1、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是讓孩子運(yùn)用先前學(xué)到的知識(shí)去理解新的內(nèi)容，他們會(huì)在預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而帶著問(wèn)題去聽老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)又能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

2、課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，通過(guò)復(fù)習(xí)能讓孩子加深對(duì)知識(shí)的記憶，從而減緩遺忘速度。如果孩子學(xué)會(huì)課后復(fù)習(xí)，那會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，同時(shí)提升記憶能力。

3、認(rèn)真書寫

卷面是學(xué)生給老師的第一印象，它能直接影響老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。一個(gè)認(rèn)真書寫的學(xué)生，往往會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和其他事情。家長(zhǎng)要重視孩子書寫的習(xí)慣，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質(zhì)量，從而培養(yǎng)其仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。