孩子寫作業(yè)磨蹭的十大方法

經(jīng)?？吹礁改篙o導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)兩個(gè)人都崩潰了的畫面。輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)可謂是不少家長(zhǎng)都頭疼的一大難題，家長(zhǎng)生氣孩子寫作業(yè)磨蹭，孩子又覺(jué)得家長(zhǎng)一直催促自己寫作業(yè)很委屈，想要改變這個(gè)情況，就要解決孩子寫作磨蹭的情況。下面為大家介紹孩子寫作業(yè)磨蹭的十大方法。

孩子寫作業(yè)磨蹭的十大方法

1、父母做好表率

父母是原件，孩子是復(fù)印件。只有父母做了改變，孩子才會(huì)有所變化。如果爸爸在陪孩子寫作業(yè)，然后孩子坐在書桌前，爸爸坐在一旁玩著手機(jī)，偶爾抬起頭看孩子一眼，再用不好的語(yǔ)氣催促孩子，父母都不做好表率，孩子怎么會(huì)積極寫作業(yè)。

所以父母要做好表率，在孩子寫作業(yè)時(shí)盡量做到不到擾，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)不要著急催促，耐心引導(dǎo)孩子思考才是最重要的。

2、制定具體的計(jì)劃

孩子寫作業(yè)磨蹭，很大一部分原因就是做作業(yè)沒(méi)有計(jì)劃。計(jì)劃要明確時(shí)間，并且按照計(jì)劃堅(jiān)定執(zhí)行，家長(zhǎng)的態(tài)度溫和而堅(jiān)定。然后這個(gè)計(jì)劃的制定，一定要孩子自己參與其中，并且要由孩子占主導(dǎo)地位。

要告訴孩子，寫作業(yè)是自己的事情，不是父母的事，這也是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。制定計(jì)劃的過(guò)程中，父母起到引導(dǎo)的作用，由孩子自己安排先做什么作業(yè)，再做什么作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)花大概多少時(shí)間。

最后作業(yè)計(jì)劃落實(shí)到紙張上，寫上計(jì)劃完成這項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間，然后在實(shí)際完成作業(yè)后讓孩子填充這個(gè)時(shí)間，看看有沒(méi)有按照計(jì)劃完成。入伙按時(shí)完成請(qǐng)給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如果沒(méi)有就要視情況而定，是據(jù)需鼓勵(lì)還是懲罰孩子。

3、創(chuàng)造私人學(xué)習(xí)空間

孩子在家寫作業(yè)時(shí)，建議家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不要頻繁來(lái)回走動(dòng)，盡可能不在孩子身邊玩手機(jī)或看電視，以免讓孩子分心。

在動(dòng)筆前，讓孩子做好準(zhǔn)備工作，上廁所，喝水，準(zhǔn)備這個(gè)階段要用的學(xué)習(xí)用品。這個(gè)環(huán)節(jié)是保證寫作業(yè)不磨蹭的前提條件，也是杜絕孩子作業(yè)期間分神，注意力不集中的好方式。

4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

在指定作業(yè)計(jì)劃后嘗試幾次，孩子能按計(jì)劃完成就會(huì)有成就感，并且還會(huì)對(duì)自己做作業(yè)的時(shí)間有較好的把控，知道做這項(xiàng)作業(yè)需要多少時(shí)間，這樣也是鍛煉了孩子對(duì)時(shí)間的一個(gè)敏感程度。

給孩子買一個(gè)鬧鐘或者手表也是一個(gè)很好的方法。一方面，計(jì)時(shí)工具可以準(zhǔn)確公平告訴孩子時(shí)間過(guò)去了多久，讓孩子更好控制玩耍休息的時(shí)間，按照計(jì)劃及時(shí)完成作業(yè)。另一方面，由于時(shí)間的公平性，鬧鐘手表等計(jì)時(shí)工具比爸爸媽媽更加客觀。不會(huì)讓孩子對(duì)父母有抵觸情緒。

孩子寫作業(yè)磨蹭的原因

1、沒(méi)有自主寫作業(yè)的意識(shí)

有的孩子放學(xué)后很少積極主動(dòng)地寫作業(yè)，總是要家長(zhǎng)反復(fù)提醒，催著盯著，才不情愿地開(kāi)始。有時(shí)甚至對(duì)家長(zhǎng)的提醒都很無(wú)視，只顧自的玩耍。

主要是孩子覺(jué)得作業(yè)不是自己分內(nèi)應(yīng)做的事情，是給家長(zhǎng)做的，給老師做的。

2、對(duì)作業(yè)沒(méi)有興趣

孩子因?yàn)橛X(jué)得作業(yè)枯燥乏味無(wú)趣，坐在書桌旁，寫沒(méi)一會(huì)，就坐不穩(wěn)了，注意力分散了。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)，是不會(huì)做嗎？回答說(shuō)不是，就是不想寫。甚至有時(shí)候，寫了沒(méi)幾分鐘，開(kāi)始哈欠連天。

3、對(duì)作業(yè)有畏難情緒

有時(shí)候，會(huì)因?yàn)槟程熳鳂I(yè)量稍大一點(diǎn)，或者題稍難一點(diǎn)，或者布置的作文不會(huì)寫而發(fā)愁，整個(gè)人的情緒就不好了。還沒(méi)用心想怎么做，就已經(jīng)有很強(qiáng)的抵觸心理了，所以寫作業(yè)磨蹭。