叛逆期孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

進(jìn)入叛逆期之后，孩子的身體和心理發(fā)育出于一個(gè)不平衡的狀態(tài)，很多時(shí)候孩子的內(nèi)心也是十分糾結(jié)矛盾的，以至于產(chǎn)生很多心理問(wèn)題甚至影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們變得不愛(ài)上學(xué)。作為家長(zhǎng)要多關(guān)心一下孩子的內(nèi)心狀態(tài)，讓他們用一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

叛逆期孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的尊重、平等交流，讓孩子開(kāi)始自我發(fā)展，尋求獨(dú)立，也能很好的解決孩子的叛逆問(wèn)題。所以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母需要從百分之百的管教，逐漸地放權(quán)，讓孩子形成自己的獨(dú)立的管理能力、認(rèn)知能力，尊重孩子，不限制孩子，相信孩子自己的能力。

2、告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢了。讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，然后問(wèn)問(wèn)將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開(kāi)始上課。

3、家長(zhǎng)可以用一些激勵(lì)法或是辨析法讓孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)于每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，要求學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要，但是學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然會(huì)壓抑孩子的求知欲望，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

4、當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子極其叛逆不愛(ài)上學(xué)，與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，父母最先要做的便是保持冷靜，由于，心浮氣躁以致粗魯解決的方法總是得不償失，更為激發(fā)孩子的叛逆心理和叛逆心態(tài)。僅有理智，理性，才可以客觀的、客觀性的、合理的處理孩子叛逆的難題。

5、父母應(yīng)該尊重孩子，給予孩子更多的尊重。一個(gè)不懂的尊重的家長(zhǎng)能給自己的孩子多少尊重。這一家長(zhǎng)問(wèn)題可能造成孩子深層次的問(wèn)題是多方面的，孩子不愛(ài)上學(xué)叛逆也許只是孩子問(wèn)題的冰山一角。

叛逆期孩子上課注意不集中怎么辦

方法1：家長(zhǎng)可以于孩子心平氣和坐下來(lái)談一談，改變命令式的說(shuō)教，而是主動(dòng)去了解孩子的真正想法，對(duì)孩子加以疏導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)要明確表達(dá)出孩子和和其他孩子一樣有能力，提升孩子的自我認(rèn)知度，有意識(shí)地創(chuàng)造積極向上的情緒體驗(yàn)。

方法2：孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師比家長(zhǎng)了解的多得多，我們可以和老師進(jìn)行積極的溝通，更多的全面的了解孩子在學(xué)校的生活，跟老師一起制定相應(yīng)的計(jì)劃，通過(guò)贊美鼓勵(lì)等方式，讓孩子對(duì)老師或?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子的自信心。

方法3：很多家長(zhǎng)在管教孩子的過(guò)程中，仍然喜歡大聲訓(xùn)斥孩子。這樣的教育方法不管是哪個(gè)年齡段的孩子，都會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。尤其是面對(duì)處于叛逆期的初中生，如果孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己規(guī)劃時(shí)間，這樣可以幫助他們提高注意力，以防上課走神。

學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么解決

一、有些孩子回到家，第一件事就是打開(kāi)電視，連飯都不想吃，把老師布置的作業(yè)拋到腦后，家長(zhǎng)催促了多次還是無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)家長(zhǎng)可以平靜的告訴孩子該寫作業(yè)，不完成作業(yè)有懲罰，可以退一步，讓孩子多看10分鐘，時(shí)間到了，讓其主動(dòng)關(guān)掉電視，去睡覺(jué)或是去寫作業(yè)。

二、給孩子樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念是必不可少的事情，對(duì)于時(shí)間的管理更是一件需要循序漸進(jìn)的過(guò)程。比如可以教孩子去列計(jì)劃、列清單。讓孩子將時(shí)間計(jì)劃放在自己的腦袋里，這樣有了計(jì)劃他們也就會(huì)有一些約束，剛開(kāi)始實(shí)施起來(lái)會(huì)比較吃力，慢慢就會(huì)變好了。

三、一定要讓孩子放下思想包袱，解除畏難情緒，不少孩子寫作業(yè)拖拉還在于對(duì)作業(yè)有一種畏懼感，覺(jué)得作業(yè)不好寫，怕自己不會(huì)寫，不想動(dòng)腦動(dòng)筆，能拖則拖，心里有抵觸情緒。