孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么和老師交流

很多家長(zhǎng)都愿意配合老師的工作，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)時(shí)好時(shí)壞，具體情況都可以從老師口中得知，就能更好的幫助孩子解決問(wèn)題。那么孩子如果語(yǔ)文成績(jī)差，知識(shí)掌握的不足，就要多和老師交流，并且做好之后的輔導(dǎo)工作。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么和老師交流

跟老師交流孩子語(yǔ)文成績(jī)不理想的事，建議要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。也就是在和老師交談的時(shí)候，要對(duì)孩子的情況實(shí)事求是的交待，最好是能夠把孩子的真實(shí)情況全部說(shuō)出來(lái)，不要有所隱瞞，也不要說(shuō)謊，以免老師掌握不到實(shí)際的情況，而達(dá)不到交談的效果。

同時(shí)溝通的具體話術(shù)和問(wèn)題，是需要家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)節(jié)化描述的，老師才知道您的訴求是什么。您的精準(zhǔn)描述，能夠讓老師比較直觀地感受到家長(zhǎng)的想法和教育進(jìn)度。老師的時(shí)間都比較寶貴，也不會(huì)和家長(zhǎng)玩文字游戲。

家校溝通就是需要直接表達(dá)，細(xì)節(jié)的描述，老師會(huì)感受到，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，印象會(huì)更好。孩子語(yǔ)文成績(jī)差，家長(zhǎng)可以這樣問(wèn)老師：孩子的課堂作業(yè)，寫(xiě)得工整嗎？孩子上課是否開(kāi)小差？小動(dòng)作多？愛(ài)講話，違反課堂紀(jì)律？

一定要注意詢(xún)問(wèn)孩子在語(yǔ)文學(xué)科上的不足，比如：孩子閱讀理解能力是不是相對(duì)其他同學(xué)，能力差一些，該怎么補(bǔ)？孩子在寫(xiě)作上，還需要注意哪些問(wèn)題嗎？我們家長(zhǎng)在平時(shí)輔文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)他的學(xué)習(xí)問(wèn)題，您有什么建議嗎？這樣的交流方式才能有效幫助孩子將成績(jī)提上去。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、科學(xué)分配安排學(xué)習(xí)時(shí)間

語(yǔ)文成績(jī)不好，孩子自己在心里要重視起來(lái)，不能只喊，只抱怨，在平時(shí)自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一下語(yǔ)文，時(shí)間用得多一些，其它學(xué)科少一些，在早上和晚上黃金時(shí)間多學(xué)習(xí)多背誦語(yǔ)文課文、古詩(shī)詞及重點(diǎn)句子等。

2、向優(yōu)秀學(xué)生虛心請(qǐng)教

孩子語(yǔ)文成績(jī)差，那就放下自己的姿態(tài)，多向班里語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧竅門(mén)，這樣就能起到事半功倍的作用了。

3、讓孩子提高自信

作為家長(zhǎng)，平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，然后對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，讓孩子慢慢自信起來(lái)。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，生活中到處都有語(yǔ)文。

4、寫(xiě)周記，鍛煉寫(xiě)作能力

周記的體裁和題材自由寬泛，不受限制，可以寫(xiě)成任意孩子自己想寫(xiě)的體裁，比如讀后感、記錄一件事情、抒發(fā)自己的心情、描寫(xiě)家里的小狗，逛公園的經(jīng)歷，甚至是吐槽作業(yè)多都可以。家長(zhǎng)在讀孩子的周記時(shí)，要及時(shí)對(duì)他寫(xiě)得好的地方提出表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，讓他有動(dòng)力繼續(xù)寫(xiě)下去。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差的原因

一、不重視閱讀

學(xué)習(xí)語(yǔ)文拼的就是閱讀量和理解能力、以及書(shū)寫(xiě)作文能力，然而現(xiàn)在的孩子們閱讀量少的可憐，他們把更多的時(shí)間投入到了英語(yǔ)班、奧數(shù)班、鋼琴課等。一天24個(gè)小時(shí)，放學(xué)后再投入倒課外班或網(wǎng)課，他們的時(shí)間都被占用，沒(méi)有時(shí)間看課外書(shū)。

二、不勤于動(dòng)筆

俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。記性再好，也不如用筆經(jīng)常去記記。因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜?，您記的東西越多，前面的東西就會(huì)忘記得越快，如果用筆記下來(lái)，那就永遠(yuǎn)存在，想用的時(shí)候，就十分方便。

三、不積累素材

俗話說(shuō)：知識(shí)在于積累。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有好的知識(shí)積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫(xiě)作能力。平時(shí)素材積累的少了，課外知識(shí)薄弱，寫(xiě)作文就會(huì)一片空白。