幼兒園小孩不想上學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

鼓勵(lì)孩子多交朋友，接孩子的時(shí)候帶孩子在幼兒園跟小朋友多玩一會(huì)，跟老師建立良好的溝通，在孩子面前告訴他老師很喜歡他，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子在幼兒園真實(shí)的表現(xiàn)，這樣孩子就跟快融入幼兒園生活了。

幼兒園小孩不想上學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

1、孩子過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)

如果孩子特別依賴(lài)某一個(gè)家長(zhǎng)，那么可以在入園環(huán)節(jié)中，盡量避免這一家長(zhǎng)和孩子接觸，如，孩子特別依賴(lài)奶奶，那就換一個(gè)家長(zhǎng)送。

2、家長(zhǎng)過(guò)度依賴(lài)孩子。

這一點(diǎn)常被家長(zhǎng)忽略，很多時(shí)候，不是孩子焦慮，而是家長(zhǎng)有分離焦慮，對(duì)于孩子上幼兒園一百個(gè)不放心，并且讓孩子感受到了這種焦慮情緒，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)就要進(jìn)行自我調(diào)適，學(xué)會(huì)“放手”了——尤其是祖輩，如果有分離焦慮，千萬(wàn)不要把這種情緒傳遞給孩子。不要整天問(wèn)一下關(guān)于幼兒園的很負(fù)面的問(wèn)題，如“老師兇不兇？”，“有沒(méi)有小朋友欺負(fù)您？”等等。

3、幼兒園里的老師/小朋友/環(huán)境讓孩子不適應(yīng)

有的孩子，上幼兒園的時(shí)候面對(duì)老師，同伴，環(huán)境，需要更長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)。

如，老師在建立規(guī)則時(shí)，讓孩子覺(jué)得有點(diǎn)“兇”，和同伴在一起的時(shí)候，總是被搶玩具，幼兒園有各種規(guī)則限制，讓孩子覺(jué)得不自由等……這些都是會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生排斥的原因。

針對(duì)這一情況，首先家長(zhǎng)自己要保證心態(tài)，每個(gè)孩子性格不一樣，適應(yīng)的時(shí)間有長(zhǎng)短。

家長(zhǎng)還要做好以下幾方面。

1、調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)原則上可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。

3、幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。