小孩子不上學(xué)怎么開導(dǎo)

我們需要認(rèn)識(shí)到孩子不愿意上學(xué)的原因?？赡苁菍?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，也有可能是害怕在學(xué)習(xí)中遇到挫折。這樣才能更好的給予心理上的開導(dǎo)。

小孩子不上學(xué)怎么開導(dǎo)

1、和孩子找到自信。

家長(zhǎng)在小孩出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，不要去責(zé)罵和打罵孩子的錯(cuò)誤，要用正確的方法讓小孩對(duì)學(xué)習(xí)厭煩。在小孩出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭之前，父母是需要從小去幫助小孩提高自信的。并且，父母在小孩出現(xiàn)厭學(xué)的問題，之后和小孩一起努力，找到小孩厭學(xué)的原因。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，讓小孩獲得成就感。

家長(zhǎng)要盡可能鼓勵(lì)孩子，但對(duì)于一些內(nèi)在的內(nèi)在的興趣，應(yīng)該讓孩子去嘗試，去實(shí)現(xiàn)。給他們自信心的機(jī)會(huì)，而不是一味的指責(zé)。只有這樣，小孩才愿意嘗試，才會(huì)主動(dòng)去思考學(xué)習(xí)的好處。所以家長(zhǎng)在平時(shí)多去鼓勵(lì)孩子，肯定小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)并鼓勵(lì)小孩，小孩也就更加努力學(xué)習(xí)了。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。

學(xué)生之間發(fā)生矛盾，最直接的解決方式就是進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)通過詢問，詢問孩子是否得到正確認(rèn)識(shí)，是否能幫助到學(xué)習(xí)。只有這樣，孩子才能夠真正理解學(xué)習(xí)的意義，并且積極采取措施去解決問題，才能讓厭學(xué)的孩子重新愛上學(xué)習(xí)。

4、讓孩子去體驗(yàn)一下生活。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，很多家長(zhǎng)還把孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重頭包辦，導(dǎo)致他們沒有學(xué)到東西，所以家長(zhǎng)要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，在孩子玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以利用周末時(shí)間，帶孩子去博物館、廣場(chǎng)等地方玩耍。

5、跟孩子一起尋找學(xué)習(xí)方法。

有些孩子平時(shí)不愛寫作業(yè)，經(jīng)常是和家長(zhǎng)吵架、打架、離家出走等，這些不良習(xí)慣不僅會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)，還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。家長(zhǎng)要先給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子可以在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

孩子不上學(xué)的影響

1、教育上的影響：孩子不上學(xué)會(huì)錯(cuò)過重要的教育機(jī)會(huì)，無法獲得必要的知識(shí)和技能，在知識(shí)和能力水平上會(huì)落后于同齡人，從而在未來的職場(chǎng)、社交等場(chǎng)合中處于不利地位。

2、經(jīng)濟(jì)上的影響：教育水平與收入之間有很強(qiáng)的相關(guān)性，孩子不上學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致缺乏必要的職業(yè)技能和知識(shí)，從而限制其未來的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性和財(cái)務(wù)狀況造成不利影響。

3、社會(huì)上的影響：在社會(huì)中，有教育的人往往更容易被尊重和接納，孩子不上學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致在人際關(guān)系、社交活動(dòng)等方面處于不利地位，影響其社會(huì)認(rèn)同感和自尊心。

4、心理上的影響：孩子不上學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致在性格、心理健康等方面出現(xiàn)問題，例如自卑、逃避、孤獨(dú)等，對(duì)整個(gè)成長(zhǎng)過程帶來負(fù)面影響。

孩子學(xué)習(xí)心態(tài)不好怎么辦

1、好好傾聽孩子的聲音

不管孩子遇到什么困難和情緒的問題，一定要讓孩子盡情的去傾訴問題，發(fā)泄自己的情緒，不要一個(gè)人郁悶與消沉，憋著憋久了就會(huì)出問題的。只有當(dāng)孩子的情緒得到了充分的宣泄與傾訴，問題的解決就迎刃而解了。自然就不會(huì)受到任何悲觀情緒的影響了。

2、了解孩子情緒的原因

孩子的情緒波動(dòng)大，而且家長(zhǎng)的疏導(dǎo)有很重要的引導(dǎo)作用。對(duì)于孩子表現(xiàn)出的負(fù)面情緒，一定要耐心地弄清其原因，才能對(duì)癥下藥。

3、家長(zhǎng)要跟孩子共情

孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題了，由于他有追求卓越的心理動(dòng)機(jī)，所以他的心情一定也不太好。這時(shí)，家長(zhǎng)的批評(píng)只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會(huì)沉浸在負(fù)面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。

4、鼓勵(lì)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)困難要堅(jiān)持下去

什么時(shí)候的堅(jiān)持是最困難的呢？當(dāng)然是孩子遇到困難的時(shí)候，他覺得目標(biāo)如此之遠(yuǎn)，而困難如此之大。父母一定要在孩子面前臨學(xué)習(xí)困難時(shí)站出來，鼓勵(lì)孩子勇敢地堅(jiān)持下去，不要半途而廢。

5、讓孩子盡情的釋放自己

認(rèn)真的面對(duì)自己，積極的面對(duì)生活。要理智的對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，人沒有不犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要犯錯(cuò)誤好好改正就沒問題。所有，您要允許孩子犯錯(cuò)誤，不要太約束孩子的行為，讓他自由自在的去做自己想做的事情，當(dāng)然原則性的錯(cuò)誤還是把握的，不能多度。

6、家長(zhǎng)要給孩子積極樂觀的榜樣

家長(zhǎng)作為孩子重要的社會(huì)支持來源，也需要及時(shí)關(guān)注孩子承受的壓力與挫折，并提供充分、溫暖的接納與支持。可以時(shí)常與孩子進(jìn)行溝通，給孩子傾訴、釋放的機(jī)會(huì)和空間。

家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從課本中抽身出來，避免過度地消耗心理和注意等認(rèn)知資源，陷入低效的負(fù)面循環(huán)。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，有助于調(diào)節(jié)壓力水平，同時(shí)能促進(jìn)孩子身心健康的全面發(fā)展。

7、挫折教育

家長(zhǎng)需要通過給孩子增加挫折，培養(yǎng)孩子自我解決事情的能力，如孩子跌倒時(shí)，家長(zhǎng)不要反應(yīng)過度，讓孩子自己爬起來。家長(zhǎng)的溺愛不利于孩子的健康成長(zhǎng)，需要讓孩子自己解決困難，并從中學(xué)習(xí)，可以較好地改善孩子心理脆弱的情況。

8、給予孩子恰當(dāng)?shù)钠谕?/p>

家長(zhǎng)的期望是孩子學(xué)習(xí)壓力的重要來源，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子期望的表達(dá)應(yīng)適度。不必表現(xiàn)出過度的擔(dān)心與焦慮。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的實(shí)際情況，以孩子“跳一跳就能夠到”為原則，讓孩子通過努力體驗(yàn)成功的喜悅，從而提高自信心，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)和其他方面的挑戰(zhàn)。

除了對(duì)學(xué)習(xí)的要求外，家長(zhǎng)也應(yīng)適當(dāng)表達(dá)對(duì)孩子藝術(shù)、體育等各方面特長(zhǎng)全面發(fā)展的期望，避免僅以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)則對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。