行為心理學(xué)在孤獨(dú)癥治療中的應(yīng)用及其良好效果,在學(xué)術(shù)界,患者及家庭,以及有些國家的政府主管部門,均已得到廣泛的認(rèn)同。但還有很多家長不知道要怎樣不幫助孩子,下面就讓我們的專家為為您簡單介紹一下孤獨(dú)癥的療法,希望能讓您的寶寶早日微笑!
一般說來,對孤獨(dú)癥的療法,可包括基于功能分析上的環(huán)境改造,效果調(diào)控,以及技能訓(xùn)練等。
自然療法:強(qiáng)調(diào)對孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在自然的教育環(huán)境和家庭環(huán)境中進(jìn)行,并應(yīng)盡量安排非殘疾兒童加入到治療過程中以起到示范與強(qiáng)化的作用。孤獨(dú)癥兒童不一定非要達(dá)到規(guī)定動作,只要其顯示出交流意向或行為努力,就應(yīng)給以充分的獎勵。
在治療方法上,針對孤獨(dú)癥兒童一般缺乏行為動機(jī)的情況,治療人員應(yīng)充分運(yùn)用情景教育的原則,盡量創(chuàng)造特定的客觀情景以激勵自閉癥兒童說話交往,并使這種努力在自然結(jié)果中得到獎勵與強(qiáng)化。如果說強(qiáng)化療法是以幫助自閉癥兒童學(xué)得具體技能見長的話,自然療法則以提升自閉癥兒童的主體性和行為的自然性而別樹一幟。
圖助療法:提倡與普及是基于以下兩個基本事實(shí):第一,大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童都有嚴(yán)重的語言障礙,有些甚至達(dá)到失語的程度;第二,孤獨(dú)癥兒童對于日常生活中的變化由于不能適應(yīng)而反應(yīng)強(qiáng)烈。針對策一方面的問題,專家根據(jù)行為心理學(xué)的原理發(fā)展出一套圖片交換溝通系統(tǒng),旨在幫助有語言障礙的自閉癥兒童學(xué)會用圖片來表達(dá)他們的要求和思想。
圖片交換溝通系統(tǒng)包含由易而難的六個階段,治療人員應(yīng)根據(jù)每個自閉癥兒童的特殊情況教其掌握幾個或者所有階段的技能。這些技能包括:給出圖片以表達(dá)要求,獲取圖片以用于溝通。辨別不同的圖片以用于不同的目的,使用圖片組成句子。使用圖片回答問題。以及自然地使用圖片進(jìn)行交流。
為了加強(qiáng)圖助療法的效果,在初期對于自閉癥兒童的訓(xùn)練以及在全部過程中治療人員對自閉兒童溝通努力的統(tǒng)一反應(yīng),是兩個必要的條件:在對自閉癥兒童的治療過程中。圖片不僅可以用于幫助溝通,還可用于安排自閉癥兒童的日?;顒印?/p>
如用不同圖片的排列來顯示作息表和特定時間的特定活動:其目的在于幫助自閉癥兒童增加對未來事件的預(yù)測感和對自己生活的控制感.從而減少自閉癥兒童常有的事物突變的感覺和由此產(chǎn)生的強(qiáng)烈負(fù)面的反應(yīng):這種干預(yù)方法在倫理和臨床意義上,無疑都有可以稱道之處。
以上就是專家為您簡單介紹的孤獨(dú)癥的療法,您是不是了解了,如果您還有什么關(guān)于孤獨(dú)癥方面的問題?請隨時咨詢我們的在線專家,我們將真誠為您服務(wù),預(yù)祝您的寶寶早日康復(fù)!
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老人孤獨(dú)癥有分病理或生理變化有腦動脈軟化,體內(nèi)的某些激素水平平衡等引發(fā)老人情緒發(fā)生變化,其性格變得孤僻,不吃飯易作用心身健康,這個現(xiàn)象下須要在正規(guī)的??茖?漆t(yī)院門診找到詳細(xì)病發(fā)原因病情水平及早的醫(yī)治調(diào)養(yǎng)。
特別是懷孕期間母親曾經(jīng)發(fā)生感染,或者為宮內(nèi)出現(xiàn)缺氧等等因素,可能導(dǎo)致這種疾病的發(fā)生。臨床上的典型特征是自覺嚴(yán)重孤獨(dú),對別人全面缺乏情感反應(yīng),語言發(fā)育的障礙,刻板運(yùn)動以及對環(huán)境缺乏反應(yīng)為典型特征。兒童孤獨(dú)癥一般起源于嬰幼兒時期。
根據(jù)你的描述,外向孤獨(dú)癥他是屬于精神疾病的一種,是一種心里疾病,外向孤獨(dú)癥患者在生活中很善于交際,有很好的人緣,并且人前總是表現(xiàn)很開心的樣子,給大家以樂觀、開朗、熱情、自信、積極進(jìn)取的好印象。但是,這種人的內(nèi)心往往很豐富,甚至是多愁善感,但他們通常不表現(xiàn)出來,也不喜歡告訴別人,并且沒有可以傾訴內(nèi)心情感的朋友,所以周圍的人通常不會過多的關(guān)注他們。但是,外向孤獨(dú)癥嚴(yán)重的話,甚至影響患者的日常生活和心理健康,同時也會給患者家庭帶來極大的壓力。
出現(xiàn)有自閉癥的情況,需要及時的去醫(yī)院檢查,早期發(fā)現(xiàn),早期干預(yù)治療以后功能提高會好一些。兒童孤獨(dú)癥是自閉癥嗎,首先需要明確孤獨(dú)癥就是自閉癥,是同一個疾病不同的名稱,是一種比較嚴(yán)重的發(fā)育障礙性的疾病,主要的表現(xiàn)就是社交功能的障礙,伴有重復(fù)性的行為、刻板的行為,一般都會存在明顯的語言交流方面的障礙。年齡越小干預(yù)治療效果越好,所以需要在孩子早期出現(xiàn)有社交障礙的時候,盡快的去醫(yī)院檢查,盡快的給予相應(yīng)的治療措施,包括早期的訓(xùn)練、家庭的訓(xùn)練等等。
孩子孤獨(dú)癥,通常會出現(xiàn)社交阻礙、會防止和別人接觸、經(jīng)常避開別人的目光等現(xiàn)象。患兒的言語或是言語發(fā)育也是落后于正常孩子的,孩子不愿自動和人交談,喜歡自顧自的說話。
孩子孤獨(dú)癥是發(fā)育阻礙性疾病,關(guān)鍵的出現(xiàn)是社交功能阻礙,言語交流障礙,伴隨刻板的行為和狹窄的興趣范疇。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,關(guān)鍵的醫(yī)治方式就是選擇康復(fù)練習(xí),特別培養(yǎng)等,須要長時間的選擇干預(yù)醫(yī)治。
孩子孤獨(dú)癥的表現(xiàn)是對外界的感知,以及對外界的交流似乎是關(guān)閉的??偸浅两谧约旱氖澜缋铮怨陋?dú)癥也稱之為自閉癥。它的臨床特征有6大類。第一與外界交往的障礙,不喜歡與外界有接觸。對他人的擁抱也會產(chǎn)生拒絕。第二感覺感知方面有點(diǎn)像聾子和瞎子,因?yàn)樗麄兟牰宦劊暥灰?。第三語言障礙。語言障礙是這種疾病的突出癥狀。一半以上的兒童可能會表現(xiàn)為語言缺陷,完全不說話,只能用手勢表示。第四行為方面的異常。有反復(fù)的無目的的刻板動作,比如搖擺身體,揮動手臂等等。第五渴望保持原樣不變,他們很刻板。第六智能的障礙。
孩子患有孤獨(dú)癥的話,是完全可以治愈的。兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型病,在男孩中比較多見,這個病它起病于嬰幼兒期,主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯,部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。治療的話,目前我們還是采用干預(yù)療法,結(jié)合藥物療法。干預(yù)療法主要還是以教育和訓(xùn)練為主,藥物的話就是需要根據(jù)醫(yī)生的指導(dǎo)用藥了,只要積極配合治療,都是可以治愈的。
小兒的孤獨(dú)癥,沒有什么特殊的檢查方法去篩查,它主要根據(jù)臨床上的表現(xiàn)來進(jìn)行判斷。所以說,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個36個月以內(nèi)的小孩,也就是3歲以內(nèi)的小孩,出現(xiàn)的一些交往的障礙,也就是說和家長沒有一些感情的交流,沒有快樂,比較悶悶不樂;還有一些對一些書或者一些物特別的依戀,當(dāng)拿走這個物體會有強(qiáng)烈的不滿;還有一些比較刻板的動作,反復(fù)重復(fù)的出現(xiàn),而且在進(jìn)行家人的交往中,除了和拉大人走向他要的物品以外,其它的不會用點(diǎn)頭搖頭表達(dá)自己的意識。當(dāng)出現(xiàn)這種情況的話,就要高度警惕這個孩子是不是得了孤獨(dú)癥了。具體的確診一定要將這個孩子帶去醫(yī)院,讓醫(yī)生做進(jìn)一步的檢查和判斷。這個病預(yù)后不是很好,所以要盡早的檢查發(fā)現(xiàn),盡早的開始治療。
小兒的孤獨(dú)癥目前是一個發(fā)病因素還不是十分明了的一個疾病。它的病因比較復(fù)雜,大概有以下這幾個方面:第一,遺傳的因素,遺傳因素是由于在這些患者的檢查中發(fā)現(xiàn)有染色體的異常,還有一些是同卵雙生子,發(fā)病率明顯的比同病率高。第二,腦器質(zhì)性的病變因素,由于早期在圍產(chǎn)期的時候,出現(xiàn)有腦神經(jīng)的損傷,出現(xiàn)有癲癇以及神經(jīng)系統(tǒng)的軀體的癥狀,所以說它會有神經(jīng)器質(zhì)性的病變。第三,神經(jīng)生化因素,有一些神經(jīng)遞質(zhì)的異常。第四,有一些免疫學(xué)的因素,在檢查發(fā)現(xiàn)中這一部分患兒出現(xiàn)有T淋巴細(xì)胞以及輔助T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞的數(shù)量的改變,而且抑制誘導(dǎo)細(xì)胞T細(xì)胞的缺乏,所以它導(dǎo)致了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的受損,而導(dǎo)致發(fā)生孤獨(dú)癥。所以,它主要是有以上幾大類因素引起來的,但是目前傾向的可能是一個多因素的一個致病因素。
判斷需結(jié)合其癥狀進(jìn)行:溝通障礙:包括語言溝通、眼神溝通、肢體溝通;刻板行為:表現(xiàn)為行為重復(fù),記憶力較強(qiáng);具備部分天賦、才能:如音樂、繪畫等方面。具體表現(xiàn)為孩子在兩歲和三歲時還不能正常說話,自閉癥患者癥狀之一:語言與交流障礙,或者是在正常說話之后又出現(xiàn)說話倒退現(xiàn)象,越來越不說話,語言表達(dá)能力很差,不能回應(yīng)別人的眼神和微笑,對父母和別人的擁抱、愛撫加以拒絕,不喜歡和其他孩子玩,自閉癥患者癥狀之二:社會交往障礙,分不清遠(yuǎn)近親疏的關(guān)系,在孩子小時候就表現(xiàn)出經(jīng)常面無表情。
在醫(yī)學(xué)上,兒童孤獨(dú)癥就是自閉癥,這是一種相同的病癥,不同的名稱。這種癥狀是一種比較嚴(yán)重的發(fā)育性障礙疾病,主要的癥狀表現(xiàn)為行為異常,智力發(fā)育落后,不愿意和別人進(jìn)行語言交流,部分患者還會出現(xiàn)生活不能自理的情況。出現(xiàn)這種情況,建議家長引起重視,及時帶孩子到醫(yī)院做相關(guān)的檢查,盡早進(jìn)行干預(yù)治療,以達(dá)到好的治療結(jié)果。
孤獨(dú)癥和自閉癥是一樣的。是一種發(fā)展性障礙,主要表現(xiàn)為社交障礙、溝通障礙、興趣狹隘、行為重復(fù)刻板,目前自閉癥的病因尚不明確,是全世界兒童智力和精神殘疾的原因之一,自閉癥是影響全球兒童健康的最嚴(yán)重的公共問題之一,相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,目前我國0~14歲自閉癥兒童人數(shù)超過200萬,發(fā)病率仍在逐年上升。,孤獨(dú)癥與自閉癥是一樣的,自閉癥,又稱自閉癥,是一種以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情緒反應(yīng)等為特征的精神疾病,此病最初稱為自閉癥,也稱為孤獨(dú)感障礙,是一種常見的發(fā)育障礙,目前,在醫(yī)學(xué)界它被認(rèn)為是一種生物障礙,其主要病因與生物和心理因素有關(guān)。治療此病主要是通過教育干預(yù)提高患者社會溝通和生活適應(yīng)技能,來減少患者不適應(yīng)行為,緩解家庭壓力。建議患者病發(fā)后及早接受治療,避免留有后遺癥,影響患者以后的生活質(zhì)量。
此癥是發(fā)生在嬰兒時期的一種精神障礙。孤獨(dú)癥和環(huán)境的關(guān)系比較小,主要是是遺傳基因、腦部疾病或創(chuàng)傷,或者其他的病變導(dǎo)致。孩子會出現(xiàn)不和人接觸,不愛說話,語言能力差等一系列表現(xiàn)。有條件的話還是去醫(yī)院檢查一下,不需要過度擔(dān)心
兒童孤獨(dú)癥的主要特征就是不喜歡與人溝通,言語很少,即使是在別人大聲呼喊他的時候,他也不會做出應(yīng)答,只是沉浸在自己的世界中。同時兒童孤獨(dú)癥患者還表現(xiàn)于不喜歡交朋友,尤其是不喜歡融入與同齡的朋友之中。同時患有兒童孤獨(dú)癥的孩子對任何事情都會表現(xiàn)得非常冷漠。,主要表現(xiàn)為社會交往出現(xiàn)障礙,不愿意與別人交流,興趣減少等癥狀,可能是由于遺傳因素或者是感染與免疫因素等原因引起的,建議早發(fā)現(xiàn)早治療,因?yàn)樵皆缰委煟纳频某潭葧胶?,并且?jiān)持以心理治療為主,與患者建立有效的溝通,幫助患兒打開內(nèi)心,保持心情愉悅,增強(qiáng)社交能力。