數(shù)學(xué)學(xué)不好該怎么辦

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很考驗孩子的歸納總結(jié)能力，如果孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，就要花費(fèi)更多時間去鉆研。在做練習(xí)題時一昧的重復(fù)做，只是浪費(fèi)時間，此時要學(xué)會舉一反三，不要只鉆研難題，還要做好基礎(chǔ)題。找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的成績才能不斷提升。

數(shù)學(xué)學(xué)不好該怎么辦

第一、認(rèn)真梳理基礎(chǔ)知識點(diǎn)

有的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好是對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握不到位，因為他們覺得學(xué)好數(shù)學(xué)只要拼命刷題就可以了，根本不需要看書。其實，正確解題的前提是熟悉所有的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，只有這樣才能通過認(rèn)真審題分析出每道題考核的知識點(diǎn)，進(jìn)而運(yùn)用正確的知識點(diǎn)解題。

第二、有效地做數(shù)學(xué)練習(xí)題

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)最好從基礎(chǔ)難度的題目開始練習(xí)，這樣做才能達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的目的，又不會因為題目太難而打擊自己的學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)基礎(chǔ)題做熟練以后，同學(xué)們再逐步提高練習(xí)題的難度，這樣做就能循序漸進(jìn)地提高解題能力。

第三、公式一遍不懂抄到懂

很多時候只靠眼睛去看、去背是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，尤其對基礎(chǔ)差的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的時候只能采用“笨方法”，譬如用抄寫的方式來提高記憶效果。公式、定理是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的時候，可以用一邊背、一邊抄的方式來學(xué)習(xí)，這樣既能加深印象，而且還能避免數(shù)學(xué)寫錯或者是字母出錯的問題，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

第四、學(xué)習(xí)思維框圖不能缺

數(shù)學(xué)是一門講究邏輯的學(xué)科，所以如果真正的掌握一個公式，可能解出幾百道不同的題目，在學(xué)習(xí)的時候，借助思維框圖來提升自己的學(xué)習(xí)效率。很多看似無關(guān)或者沒能梳理清楚彼此關(guān)系的知識點(diǎn)，在框圖中能夠一目了然的呈現(xiàn)出來，是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法之一。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

原因1：缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)意志薄弱。數(shù)學(xué)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識普遍缺乏興趣，求知欲低，意志薄弱，特別對于某些抽象性較強(qiáng)的概念、定理的學(xué)習(xí)，更是難上加難。有些學(xué)生一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒。

原因2：教材知識的銜接不好。學(xué)生基礎(chǔ)知識對現(xiàn)有學(xué)業(yè)成績影響最為顯著，表現(xiàn)在教材知識的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；如果學(xué)生對前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，就造成了連續(xù)學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)。

孩子學(xué)習(xí)懶惰怎么辦

1、要尊重孩子。尊重他的興趣，他對學(xué)習(xí)就會有興趣。況且每個孩子的個性都不相同，家長和老師們不妨以欣賞的眼光來看孩子，只要孩子有興趣有能力學(xué)，都值得鼓勵。

2、做個好學(xué)的榜樣。孩子大部分的行為，都是經(jīng)由模仿和學(xué)習(xí)而來的，如果家長隨時都在學(xué)新知識，保持高度的好奇心，孩子便會加以模仿，對新事物也產(chǎn)生興趣。

3、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法，家長應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績。

4、孩子沒有完成任務(wù)，可能會選擇逃避，會有很大壓力，但是家長不可以去指責(zé)，這樣會加大孩子的逃避。家長應(yīng)該做的是幫助孩子完成任務(wù)，幫助孩子減輕心理壓力讓他對學(xué)習(xí)更有信心。