初二成績(jī)嚴(yán)重下滑如何補(bǔ)救

有很多的同學(xué)在升入初二之后成績(jī)突然下滑，也不知道是什么原因，孩子會(huì)感到非常自責(zé)，他會(huì)慢慢的沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。此時(shí)孩子很難有遇到困難時(shí)的情緒調(diào)節(jié)能力，因此上課會(huì)走神，也開(kāi)始有厭學(xué)情緒，不再花時(shí)間去學(xué)習(xí)。

初二成績(jī)嚴(yán)重下滑如何補(bǔ)救

第一、不妨給自己定一些時(shí)間限制。

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等。這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

第二、專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。

不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S您會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么您盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

第三、幫孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

到了初二，課程數(shù)目更多了，內(nèi)容更深了，難度更大了，作業(yè)更多了，孩子也懵了。大部分的孩子對(duì)于這些課程是心里打鼓的，因此孩子初二成績(jī)嚴(yán)重下滑后，家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子掌握一套完整的學(xué)習(xí)方法，才能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第四、保持良好的心情。

一味的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)肯定是枯燥無(wú)味的，為了可以高效率的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那么初二學(xué)生們必須保持一個(gè)良好的心態(tài)和愉快的心情，來(lái)面對(duì)自己在初中的生活。每天都有一個(gè)好心情那么周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì)受您的感染，而變得開(kāi)心。

第五、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

不可否認(rèn)初二的孩子處在愛(ài)玩的年齡階段，自制能力較差。孩子在上課的時(shí)候無(wú)法集中，下課的時(shí)候稀里糊涂，回家的時(shí)候被家長(zhǎng)問(wèn)起今天在學(xué)校學(xué)了什么的時(shí)候一片茫然。往往是家長(zhǎng)在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性才是硬道理。

初二孩子成績(jī)嚴(yán)重下滑的原因

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。原來(lái)的兩、三門(mén)主科一下變成五、六門(mén)主科，許多從未學(xué)過(guò)的新學(xué)科同時(shí)出現(xiàn)，一旦不能及時(shí)消化，就會(huì)引發(fā)雪崩式的崩塌。很多中學(xué)生寫(xiě)作業(yè)到半夜一兩點(diǎn)，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的不良，沒(méi)有合理的時(shí)間管理分配，甚至導(dǎo)致某些科目“沒(méi)有時(shí)間”學(xué)，形成學(xué)習(xí)困境。

沉迷于玩游戲、看影視劇?，F(xiàn)在的學(xué)生，接觸手機(jī)、電腦、平板等電子設(shè)備非常容易，他們往往用壓歲錢(qián)就能買(mǎi)個(gè)不錯(cuò)的手機(jī)?？萍嫉倪M(jìn)步，生活質(zhì)量的發(fā)展，的確是我們社會(huì)進(jìn)步的象征，但是也意味著正處于求學(xué)時(shí)代的學(xué)生，接觸游戲、影視劇變得更為容易方便。

由于學(xué)生們年紀(jì)比較小，自身的自制力比較差，他們玩游戲非常容易著迷，因?yàn)橥嬗螒?、追劇?dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)的事例，也很多，所以導(dǎo)致初二孩子成績(jī)嚴(yán)重下滑。

只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)之后，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，才算是真的掌握知識(shí)。

到了初二怎樣學(xué)習(xí)

提前預(yù)習(xí)，我們平常說(shuō)的“提前學(xué)”，就是這個(gè)道理。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前把這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一遍，把課本上的例題習(xí)題都要做一遍，自己能獨(dú)立完成的就完成，如果有難度的話(huà)，要找途徑去解決，這是最基本的要求了。

這樣預(yù)習(xí)完了，在開(kāi)學(xué)以后老師講課的時(shí)候，就會(huì)心中有數(shù)，聽(tīng)課有重點(diǎn)了，同時(shí)對(duì)老師出的那些難度高于課本習(xí)題的題目而言，自己也是有能力和自信去做和完成的。

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓您大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助您思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。

學(xué)會(huì)總結(jié)。一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住您的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。

二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。