孩子為什么會(huì)叛逆

很多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況，當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)教育起來(lái)也是非常困難，一言不合就會(huì)和孩子發(fā)生沖突，甚至影響到親子關(guān)系。孩子之所以會(huì)叛逆，不僅跟自身的發(fā)展有關(guān)，跟環(huán)境及家長(zhǎng)的教育方式也是密不可分的。

孩子為什么會(huì)叛逆

1、固有的家庭教育

對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)教育孩子的方式有很大的不同，對(duì)于希望孩子以后能夠按部就班生活的家庭來(lái)說(shuō)，在早期對(duì)孩子就已經(jīng)有了標(biāo)準(zhǔn)詳盡的計(jì)劃，希望孩子嚴(yán)格按著這個(gè)計(jì)劃的每一步驟進(jìn)行。這種固有的思想，對(duì)孩子早期教育產(chǎn)生很多的弊端，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)所制定的計(jì)劃會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的分歧和不認(rèn)同感。

2、家長(zhǎng)太啰嗦

有的家長(zhǎng)總是給孩子立下許多規(guī)矩，一旦孩子觸碰到自己的底線，就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡地?cái)?shù)落孩子，一次兩次還是能夠承受的，可是啰嗦成為常態(tài)之后，孩子也會(huì)發(fā)生疲倦。最終這樣的啰嗦只會(huì)毫無(wú)效果，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)已對(duì)爸爸媽媽的啰嗦產(chǎn)生慣性，而且還呈現(xiàn)了厭煩情緒，導(dǎo)致他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)話。

3、父母關(guān)系不和諧

其實(shí)父母的情緒是會(huì)直接影響到孩子的情緒的，如果父母每天都是比較平和的，家庭的氛圍也比較好的話，其實(shí)很多孩子都是不會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況的，即使出現(xiàn)叛逆也不會(huì)那么嚴(yán)重的。如果父母每天吵架，甚至家暴，還有的可能會(huì)涉及孩子，這是更容易引起孩子叛逆的。

叛逆的孩子怎樣教育

1、掌握有效的溝通技巧

有效溝通的技巧在于傾聽(tīng)，而不是一味地輸出，孩子不喜歡家長(zhǎng)的長(zhǎng)篇大論，更不喜歡一味地說(shuō)教講大道理。如果您想好好的交流溝通，首先放下架子，試圖用家長(zhǎng)的威嚴(yán)來(lái)壓制叛逆期的孩子，只會(huì)適得其反。改變相處模式，以朋友的身份與孩子站在相同的高度，這樣您會(huì)更貼近她，更能感受到孩子的內(nèi)心想法。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重和包容

如果家長(zhǎng)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法，心平氣和的和孩子溝通。對(duì)于一些非原則性的問(wèn)題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，不要強(qiáng)逼著孩子按照家長(zhǎng)的意愿行事。當(dāng)孩子們能夠自己做決定時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得自己受到了尊重，因此他們心中會(huì)有成就感，他們更愿意并希望與父母溝通和分享，家長(zhǎng)也可以幫助孩子解決問(wèn)題并提供建議。

3、接觸孩子感興趣的世界

來(lái)自時(shí)間和空間上的代溝，確實(shí)會(huì)為兩代人的溝通設(shè)置障礙，要想與孩子建立良好的溝通關(guān)系，就需要我們放下父母的身段，主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界，去接觸、了解孩子感興趣的事物，這樣才能創(chuàng)造出更多的話題，讓教育也變得更有說(shuō)服力，只有在我們了解這件事物之后，才能幫孩子分析利弊，明辨是非，這樣的引導(dǎo)也能讓孩子更容易接受。

孩子叛逆有什么表現(xiàn)

1、主要的表現(xiàn)就是孩子非常的不聽(tīng)話，而且對(duì)于家長(zhǎng)所說(shuō)的話非常的反感。所以家長(zhǎng)盡量的要和孩子多進(jìn)行溝通，不要去強(qiáng)迫孩子做一些不喜歡做的事情。否則孩子會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)話、比較叛逆，犯了錯(cuò)誤之后家長(zhǎng)也不要去打孩子。

2、不愿意和家長(zhǎng)一塊出去。叛逆期的孩子都不愿意跟家長(zhǎng)一塊出去，她們會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)大人，不用什么事情都要和家長(zhǎng)一塊，自己完全能夠解決。

孩子叛逆期是絕大多數(shù)父母都要面臨的問(wèn)題，有的孩子叛逆期表現(xiàn)比較溫和，更多的則表現(xiàn)為激烈對(duì)抗，那孩子為什么會(huì)叛逆？

孩子為什么會(huì)叛逆

1、好奇心的驅(qū)使

青少年多數(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心，受好奇心的驅(qū)使，他們喜歡新事物和新知識(shí)。心理學(xué)研究表明，好奇心過(guò)強(qiáng)能形成一種特殊的心理需要，這種心理上的認(rèn)知需要青少年在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不迷信、不盲從，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，正是他們好奇心的具體表現(xiàn)。

2、思維能力的發(fā)展不成熟

在認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程中，青少年思維的獨(dú)立性和批判性等品質(zhì)雖有一定程度的發(fā)展，但還很不成熟。加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得用歷史的和辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)上容易產(chǎn)生片面性，看問(wèn)題易偏激，喜歡鉆牛角尖，在論證不足的情況下，固執(zhí)己見(jiàn)，走向極端。

3、自尊心較強(qiáng)

孩子為什么會(huì)叛逆，因?yàn)榍嗌倌晖宰鹦?、虛榮心很強(qiáng)，但卻不能正確地維護(hù)自己的尊嚴(yán)，而把教育者的勸說(shuō)、批評(píng)、告誡看成是“管、卡、壓”，看成是對(duì)自己自尊心的損傷。因而把自己放在教育者的對(duì)立面上，出現(xiàn)了在口頭上加以回駁，在行動(dòng)上反其道而行之的逆反心。

4、身心發(fā)展與客觀環(huán)境形成的矛盾

青少年的需要，已由低層次的生理、安全需要，開(kāi)始躍進(jìn)式地大幅度向高層次的交往需要、理解需要、成就需要、審美需要發(fā)展。這個(gè)發(fā)展過(guò)程，常常不是一帆風(fēng)順的，往往受到客觀環(huán)境的限制與阻礙，從而產(chǎn)生難以自解的挫折感。挫折和心理沖突是人的心理發(fā)展過(guò)程的必然產(chǎn)物，由于各人的承受能力不同，反映出來(lái)的強(qiáng)度大小也不盡相同。

孩子叛逆怎么辦

1、父母要保護(hù)孩子的自尊心

孩子的自尊心，是內(nèi)心深處不可被侵犯的神圣領(lǐng)地，任何人都不得傷害，包括自己的父母。父母在教育孩子的時(shí)候，一定要在保護(hù)好孩子自尊心的情況下進(jìn)行。否則只會(huì)起到適得其反的作用，并且，影響親子之間的關(guān)系。

2、讓孩子感受到自身的價(jià)值

孩子的內(nèi)心有一個(gè)英雄夢(mèng)，渴望用自己的力量去幫助更多的人，只有這樣才會(huì)感受到自己存在的價(jià)值。父母要給予孩子實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。媽媽在做飯，讓孩子幫忙掃地，擺好碗筷，端飯。爸爸在修理鬧鐘，讓孩子幫忙拿修理工具。上樓時(shí)，媽媽可以讓孩子幫忙提著菜。這些看似很小的事情，就可以讓孩子感受到自己是有用的人，可以幫助他人，讓孩子體會(huì)被需要的感覺(jué)。

3、父母給孩子一定的權(quán)利

沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡被人指揮和掌控的感覺(jué)，孩子的內(nèi)心深處都渴望得到更多更大的權(quán)利。父母要給孩子一定的權(quán)利，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己決定跟哪些小朋友一塊玩。這樣孩子才會(huì)有獨(dú)立的思想，不受他人左右，對(duì)以后成年不會(huì)與人隨波逐流造成影響。