注意力不集中的孩子更有創(chuàng)造力嗎?

　　不易集中注意力、經(jīng)常分心的人太多了，多到我們沒法給一個(gè)數(shù)字，因?yàn)檫@種現(xiàn)象是一個(gè)光譜，每個(gè)人容易分心的程度都不一樣。而幼兒在這方面的表現(xiàn)又特別明顯，因?yàn)橛變旱淖⒁饬袝r(shí)間本來(lái)就很短。我們下面要聊的，就是這個(gè)注意力集中的問題，一般人都認(rèn)為越能集中注意力、越是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在我們要反過來(lái)說，假設(shè)你容易分心，這未必是壞事。

　　注意力集中是大腦可以過濾掉無(wú)關(guān)訊息

　　如果我們從大腦的活動(dòng)來(lái)看注意力集中這個(gè)問題的話，我們大概就能了解當(dāng)一個(gè)人集中注意力時(shí)，大腦處于一種什么狀態(tài)。西北大學(xué)的研究者在監(jiān)測(cè)受訪者的大腦電波時(shí)發(fā)現(xiàn)，普通人對(duì)于無(wú)關(guān)訊息是會(huì)主動(dòng)過濾掉的。什么是無(wú)關(guān)訊息?研究者在記錄受訪者腦電波的同時(shí)，給予他們重復(fù)的敲擊聲讓他們聽，普通人在聽到第一聲的時(shí)候，腦電波會(huì)有一個(gè)明顯的反應(yīng)，但是聽到第二聲以后，他的腦電波就不太變化了，也就是說，他聽到重復(fù)的聲音時(shí)，基于第一次聽到的訊息，他認(rèn)為后面的聲音不再含有更多的訊息，于是他的大腦對(duì)后面的敲擊聲采取了關(guān)門不讓進(jìn)的狀態(tài)，換言之，大腦把后面的聲音給過濾掉了。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就可以告訴我們，當(dāng)一個(gè)人集中注意力的時(shí)候，他的大腦對(duì)其它訊息采取了關(guān)門的政策，它不讓無(wú)關(guān)訊息跑來(lái)干擾自己。

　　可是不是所有人都是這樣的，有些人，他在聽到每一次重復(fù)的敲擊聲時(shí)，腦電波都會(huì)產(chǎn)生相似的反應(yīng)，換言之，他的大腦沒有過濾掉這些無(wú)關(guān)訊息。這樣的人，研究者稱之為擁有遺漏型注意力，也就是說他的大腦在過濾無(wú)關(guān)訊息的功能上有遺漏，它會(huì)讓不相干的訊息跑進(jìn)來(lái)干擾到你。擁有這種遺漏型注意力的人，自然很容易分心。

　　容易分心，也能有意外的驚喜

　　作為爸媽，我們自然希望孩子可以集中注意力，特別是當(dāng)孩子越長(zhǎng)越大，很快就要進(jìn)入國(guó)小的時(shí)候。我們知道在現(xiàn)行教育體制下，一個(gè)容易分心的孩子是很吃虧的，他需要更長(zhǎng)的時(shí)間完成作業(yè)、他往往記不清老師的交代、他還很可能在考試的時(shí)候因?yàn)榉中哪貌坏綉?yīng)有的好成績(jī)。即使是邁入成人世界，能夠長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力也是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。

　　沒有錯(cuò)，能夠集中注意力確實(shí)是一個(gè)很好的特質(zhì)，但是問題是，我們沒辦法決定孩子與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)是什么。假設(shè)你的孩子剛好擁有遺漏型注意力，別灰心，因?yàn)檎f不定他因此而具有優(yōu)于常人的創(chuàng)造性思維。

　　最近，西北大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，擁有遺漏型注意力的人，往往擁有較高的創(chuàng)造力。這是因?yàn)樗麄儧]有辦法過濾掉無(wú)關(guān)訊息，于是在他們的大腦里總是同時(shí)存在很多嘈雜的訊息，而這些訊息的存在，不知道什么時(shí)候就被他的大腦以一種不常見的方式組合到一起，迸發(fā)出全新的結(jié)果。這就是創(chuàng)造力。

　　爸媽的角色

　　那么問題來(lái)了，如果我的孩子不容易集中記憶力，那他就一定擁有與眾不同的創(chuàng)造力嗎？很遺憾，科學(xué)沒法告訴你答案。但是最起碼，科學(xué)研究讓我們看到了事物的另一面，如果孩子生來(lái)沒有那種專注的注意力，我們不妨好好研究一下，在孩子分心的背后，是否也有亮點(diǎn)?

　　長(zhǎng)久以來(lái)，我們的教育都用那些注意力高度集中的人來(lái)做例子，比如老師都教過我們，居里夫人在做研究時(shí)，是如何高度集中精神、可以泰山崩于前而不知。但是，像達(dá)爾文、契訶夫他們總是在抱怨外界的干擾太多、讓自己沒法集中注意力，說不定，他們擁有的就是遺漏型注意力。

　　我們當(dāng)然不可以說，如果孩子不是居里夫人，就一定是達(dá)爾文，但是我們作為父母，應(yīng)該是最能發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)處的人。即使孩子很容易分心，他總有自己特別喜歡的事情，也許只是玩火車、跳舞、畫畫這種不務(wù)正業(yè)的事情上，他會(huì)變得很專心。我們從欣賞孩子的角度出發(fā)，順著孩子的特質(zhì)來(lái)培養(yǎng)他，應(yīng)該會(huì)少很多煩惱。