孩子聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)怎么辦呢

很多家長(zhǎng)在遇到孩子出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的情況時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)變的特別的著急，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)，但是這樣的方式，不僅不會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率增高，還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，那么孩子聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)怎么辦呢？

孩子聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)怎么辦呢

1、首先我們要查找問(wèn)題出現(xiàn)的原因

一般情況下，學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的變化，都會(huì)趨于穩(wěn)定。如果變化太大，在一段時(shí)間內(nèi)，急劇下降。問(wèn)題很可能出在了學(xué)生身上。學(xué)生的分心，或者遇到某些事件（比如迷戀網(wǎng)游、早戀之類）導(dǎo)致分心所致。這樣的話，學(xué)生就需要家長(zhǎng)老師的引導(dǎo)。讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)生的精力在利用到學(xué)習(xí)上，很快學(xué)生的成績(jī)便會(huì)再次穩(wěn)定下來(lái)。

2、先鼓勵(lì)孩子把聽(tīng)懂的知識(shí)講一遍

面對(duì)孩子回到家里，垂頭喪氣的樣子，有些家長(zhǎng)確實(shí)壓不住心中的火。但是我們要坦然面對(duì)孩子表現(xiàn)出的，對(duì)學(xué)習(xí)的不自信，家長(zhǎng)要給予孩子一定的信心。

每個(gè)小學(xué)生的理解能力是不一樣的，很多孩子基礎(chǔ)不好，他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的接受度，就比其他的學(xué)生差，有的孩子比較聰明，基礎(chǔ)打得好，那么學(xué)起語(yǔ)文來(lái)也就容易接受。不管學(xué)習(xí)能力是怎樣的，孩子們總會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難。上課聽(tīng)不懂也是正常的，家長(zhǎng)需要做的就是先鼓勵(lì)孩子把聽(tīng)懂的知識(shí)講一遍。

3、不懂就問(wèn)，不堆積問(wèn)題

孩子聽(tīng)不懂不要著急。這個(gè)時(shí)候要穩(wěn)住心態(tài)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂就趕快問(wèn)老師。很多孩子聽(tīng)不懂，也不敢問(wèn)老師，導(dǎo)致不懂的知識(shí)點(diǎn)越堆越多，這樣下去是非常危險(xiǎn)的。

知識(shí)點(diǎn)是緊密聯(lián)系的，前面的知識(shí)點(diǎn)是后面知識(shí)點(diǎn)的鋪墊，前面知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，后面知識(shí)點(diǎn)就更難理解了。所以，有不懂的問(wèn)題，趁一切還早，趕快問(wèn)老師。

孩子聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)什么原因

1、沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)

家長(zhǎng)本身沒(méi)有嘗試學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，自然根本無(wú)法傳給孩子學(xué)習(xí)等于快樂(lè)的感覺(jué)。對(duì)未知的探索，對(duì)新知識(shí)的渴求，和我們旅游爬山一樣，登得越高就看得越多越遠(yuǎn)，從而充滿著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到這種樂(lè)趣后，即使管得嚴(yán)些，孩子也容易接受了，因?yàn)楹⒆訌闹懈械搅丝鞓?lè)。

2、記憶力差

有些孩子聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，可能是由于記憶力差，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們就要訓(xùn)練孩子的記憶力，平時(shí)多和孩子做一些能夠提高記憶力的游戲，不要總是讓孩子學(xué)習(xí)，做游戲，孩子會(huì)接受的更快一點(diǎn)，有時(shí)候，理解能力不好，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生一定的影響，學(xué)習(xí)中，有很多的科目都是需要我們?nèi)ダ斫?，家長(zhǎng)也可以從這方面入手，提高孩子的理解能力。