孩子暑假作業(yè)抄答案怎么辦

我們需要明確一點(diǎn)，孩子抄襲并不是一個(gè)好習(xí)慣，也不是一個(gè)可取的行為。我們需要采取一些措施來(lái)幫助孩子改正這個(gè)問(wèn)題。

孩子暑假作業(yè)抄答案怎么辦

一、正確的引導(dǎo)。首先應(yīng)該給孩子樹(shù)立獨(dú)立自主的觀念，讓孩子知道獨(dú)立自主的重要性。以及告訴他抄答案是一種不好的行為。當(dāng)孩子有了明辨是非的能力，就很少出現(xiàn)這種情況了。其實(shí)作業(yè)抄答案要看是什么作業(yè)，如果是文科性質(zhì)可以抄，抄完之后利于孩子加強(qiáng)記憶。

但是數(shù)學(xué)益智類方面的題不能抄答案，因?yàn)檫@樣孩子可能會(huì)出現(xiàn)不動(dòng)腦筋的現(xiàn)象，下次題還是不會(huì)做。所以也要辯證地看待孩子抄答案，這件事情根據(jù)不同的學(xué)科，不同的作業(yè)進(jìn)行不同的對(duì)待。

以前我都是靠吼或者嚴(yán)加管教孩子，基本都是徒勞無(wú)功，而且讓孩子更加反感了。但是在途途課堂學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，終于知道怎么跟孩子正確相處，并且引導(dǎo)孩子有了正確的價(jià)值觀，不再像之前一樣對(duì)立和不服管教，現(xiàn)在我跟孩子更像是朋友的關(guān)系！

二、告訴孩子道理。只要孩子掌握了學(xué)習(xí)技能，有一些題的答案還是可以抄的。這時(shí)候就需要父母加強(qiáng)對(duì)孩子的作業(yè)定期檢查，讓他在抄的時(shí)候還要保證自己的學(xué)習(xí)能力不下降。

其實(shí)抄作業(yè)并不可怕，可怕的是孩子一直抄作業(yè)。這種事情要跟孩子講道理，用道理來(lái)感化他。對(duì)一些文科性知識(shí)需要背的答案，孩子是可以抄的，但一些需要?jiǎng)幽X子的孩子就要自己做了。

三、把正確的結(jié)果收起來(lái)。抄襲答案肯定是不正確的，而且也不好，不僅讓孩子失去了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還讓孩子學(xué)會(huì)投機(jī)取巧，不利于正直人格的培養(yǎng)。所以家長(zhǎng)要把答案給孩子撕了，放在一邊。但不要說(shuō)我看到您抄答案了，把它收起來(lái)?？梢哉f(shuō)，老師統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把結(jié)果收起來(lái)，給孩子保留面子就不會(huì)發(fā)生沖突。

四、告訴孩子知識(shí)的重要性。嘮叨和責(zé)罵都會(huì)反造成孩子的逆反心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從自身角度開(kāi)始勸導(dǎo)孩子。告訴孩子知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)不是首要的成功之路，但知識(shí)是一個(gè)人的素質(zhì)儲(chǔ)備。現(xiàn)在放棄的只是寫(xiě)作業(yè)，相當(dāng)于放棄了未來(lái)人生中盡可能有的多種選擇。

孩子暑假作業(yè)為什么抄答案

1、孩子不會(huì)做。

有些孩子上課沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，做作業(yè)之前又不看書(shū)，碰到作業(yè)就不會(huì)做了。作業(yè)不會(huì)做，又不好向老師交差，再說(shuō)面子上也過(guò)不去，于是就開(kāi)始抄作業(yè)。

2、孩子懶得做作業(yè)。

這一類孩子比較少，大都是學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，又沒(méi)有多少上進(jìn)心的孩子，他們有“死豬不怕開(kāi)水燙”的英雄氣概，對(duì)老師布置的作業(yè)不屑一顧。

3、孩子來(lái)不及做。

這類孩子最多了，幾乎每個(gè)孩子都說(shuō)老師的作業(yè)太多了。在當(dāng)前應(yīng)試教育情況下，老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不得不進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”。現(xiàn)在有些學(xué)校為了提高升學(xué)率，拼命地給學(xué)生增加作業(yè)量，還規(guī)定學(xué)生一天必須完成一定的作業(yè)量。有的孩子竟然要寫(xiě)到十一二點(diǎn)，結(jié)果是學(xué)生受累，家長(zhǎng)受氣。

4、孩子怕做錯(cuò)。

現(xiàn)在的作業(yè)都有標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子最怕自己的作業(yè)跟答案不一樣。有時(shí)候，孩子苦思冥想地寫(xiě)上答案，結(jié)果還是錯(cuò)，弄到最后不再相信自己。所以，有些孩子一開(kāi)始做作業(yè)，就在想：我做的會(huì)不會(huì)和答案不一樣？因此當(dāng)家長(zhǎng)們經(jīng)?？吹胶⒆釉谧鳂I(yè)本上涂改，可能就是為了接近標(biāo)準(zhǔn)答案。

如何教育孩子不抄作業(yè)

孩子之所以抄作業(yè)是因?yàn)樽约翰粫?huì)或者沒(méi)時(shí)間但又必須完成，所以，要針對(duì)原因來(lái)教育孩子。

家長(zhǎng)要做到對(duì)于孩子做作業(yè)這件事不能反應(yīng)過(guò)激，要允許孩子犯錯(cuò)，只要在孩子做錯(cuò)題的時(shí)候給予耐心的指導(dǎo)，讓孩子不要害怕犯錯(cuò)，知道犯錯(cuò)是正常的，請(qǐng)教家長(zhǎng)就能學(xué)會(huì)正確的，有面對(duì)做作業(yè)的信心。

引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃時(shí)間，形成每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，就讓孩子有足夠的時(shí)間去完成作業(yè)，同時(shí)，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間不要總是去打擾孩子的思維。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的，不是為了完成作業(yè)，而是通過(guò)做作業(yè)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的手段，是一個(gè)難得的更加提升自己，鞏固復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子有一個(gè)正確的心態(tài)去面對(duì)作業(yè)。

抄作業(yè)不是孩子自己的責(zé)任，孩子就是孩子需要監(jiān)督，需要指導(dǎo)，即使老師會(huì)去檢查作業(yè)，但那已經(jīng)是表面結(jié)果，而孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是由家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)的，對(duì)孩子有足夠的耐心孩子就不會(huì)為了交作業(yè)而抄作業(yè)。