發(fā)現(xiàn)孩子抄答案的時(shí)候該如何教育

當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定階段時(shí)，家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力就讓他自己寫作業(yè)。但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子竟然通過(guò)各種方式抄答案，這讓很多家長(zhǎng)都非常驚訝，但不知道該怎么辦才能徹底解決這個(gè)問(wèn)題。那么發(fā)現(xiàn)孩子抄答案的時(shí)候該如何教育呢？

發(fā)現(xiàn)孩子抄答案的時(shí)候該如何教育

1、對(duì)癥下藥促改變

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄答案之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄答案。不外乎這樣幾種原因：不會(huì)做、不愿做、來(lái)不及做、怕做錯(cuò)。

家長(zhǎng)明白孩子抄作業(yè)答案的原因之后，應(yīng)靜下心來(lái)多問(wèn)幾個(gè)為什么，并及時(shí)和老師溝通，探討背后的原因，讓孩子產(chǎn)生被理解和信任的感情，之后有針對(duì)性的，逐步改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

2、引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，相信很多家長(zhǎng)也做過(guò)這樣的事。所以，遇到這樣的事情的時(shí)候，建議家長(zhǎng)不要墳?zāi)?，把這當(dāng)成一件了不得的大事。如果孩子不知道父母已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他抄答案，那么父母可以按時(shí)孩子，引導(dǎo)他自己承認(rèn)。

在檢查作業(yè)的時(shí)候，著重地去問(wèn)一下孩子抄作業(yè)的部分。如果說(shuō)孩子是抄出來(lái)的答案，和他自己做出來(lái)的答案是不一樣的。孩子會(huì)有驚慌，會(huì)有恐懼。我們給機(jī)會(huì)讓孩子自己主動(dòng)說(shuō)出來(lái)是怎么回事兒。暗示孩子，千萬(wàn)不要我們直接去定義、去定性。

3、對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查

抄答案也是不認(rèn)真完成作業(yè)的一種，所以家長(zhǎng)要提高對(duì)作業(yè)的監(jiān)管力度。完成作業(yè)的時(shí)候，若無(wú)特殊情況，絕不讓孩子使用手機(jī)電腦等設(shè)備，如若有特殊情況，問(wèn)清科目及要求，不定時(shí)監(jiān)督孩子的使用情況。

家長(zhǎng)盡可能陪著孩子寫作業(yè)，絕不可孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁打游戲或者玩微信。孩子完成后，根據(jù)每一項(xiàng)的作業(yè)要求，逐一核查簽字，并且翻翻昨天老師已經(jīng)批改的作業(yè)，讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到您對(duì)他們作業(yè)上的關(guān)注。

孩子抄答案的原因

1、作業(yè)過(guò)于繁雜

作業(yè)量多讓孩子無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完成是孩子喜歡抄作業(yè)的原因之一，當(dāng)作業(yè)量超過(guò)孩子的承受能力時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，覺(jué)得大量的作業(yè)無(wú)意義，所以直接抄。

2、上課沒(méi)聽(tīng)懂，課下不會(huì)寫

倘若孩子上課沒(méi)有理解老師講的東西，那么課下自然就難以完成老師布置的作業(yè)，在寫作業(yè)的過(guò)程中一定是十分痛苦的，所以孩子為了完成作業(yè)就會(huì)選擇抄。

3、心思不在學(xué)習(xí)上

還有一些孩子心思就不在學(xué)習(xí)上，所以干脆就去抄捷徑。總之就是不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上花時(shí)間寫作業(yè)，所以只能想盡辦法不自己做，以這樣的形式來(lái)完成老師布置的作業(yè)，還能提高作業(yè)的質(zhì)量，從而取得老師的好感。