小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

面對(duì)小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)在生氣頭疼的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免對(duì)厭學(xué)的孩子進(jìn)行打罵，這樣很容易加重他們的問(wèn)題。此時(shí)正確的方法應(yīng)該是做正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以此進(jìn)行改善和提高。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要進(jìn)行打罵式教育

當(dāng)小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵他們。一些家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子，無(wú)論孩子是因?yàn)槭裁词虑?，二話不說(shuō)抓住孩子就是一頓暴打。還有一些家長(zhǎng)對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力，經(jīng)常責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生逆反，更加不愿意寫(xiě)作業(yè)。

2、給孩子寫(xiě)作業(yè)注入動(dòng)力

有的時(shí)候小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)不感興趣，覺(jué)得作業(yè)很枯燥無(wú)味，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有動(dòng)力。所以父母要盡量鼓勵(lì)小孩，當(dāng)他完成作業(yè)的時(shí)候，父母可以給他進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的興趣。

這樣做，就可以讓他在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候有目標(biāo)，把孩子的作業(yè)調(diào)整到合適的程度。很多家長(zhǎng)為了讓孩子成績(jī)好，不斷的給孩子做練習(xí)，這也是不對(duì)的。在孩子心智沒(méi)有發(fā)展到足夠強(qiáng)悍的程度的時(shí)候，讓他感到學(xué)習(xí)任務(wù)能夠自己完成是非常重要的。

3、父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要有更多的溫柔和耐心

對(duì)于孩子作業(yè)中遇到的難題，做父母的當(dāng)然要給予指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候父母絕對(duì)不要以大人的能力狀態(tài)去衡量孩子，雖然父母覺(jué)得簡(jiǎn)單，但孩子覺(jué)得很難，所以我們父母要換位思考，想當(dāng)年自己寫(xiě)作業(yè)的情況又好到哪里去，批評(píng)怒吼的時(shí)候得多加控制，不要生氣，為難自己又為難了孩子。

4、作為家長(zhǎng)，要以身作則

通常在成長(zhǎng)期中的孩子們大多都會(huì)模仿父母的行為，父母一些舉止的好壞將直接或間接影響到孩子。潛移默化中，孩子便會(huì)形成一種以父母行為為基礎(chǔ)的認(rèn)知。

所以，作為父母，我們有理由給孩子做一個(gè)表率，有理由以身作則去給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。父母在同樣遇到不良誘惑的時(shí)候應(yīng)該同樣去拒絕它們，做好當(dāng)前應(yīng)該做的事情。這樣長(zhǎng)期以來(lái)，孩子們便會(huì)模仿學(xué)習(xí)，提高自己的自我控制能力，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。

小孩不愛(ài)讀書(shū)的原因

1、父母沒(méi)規(guī)則，不會(huì)跟孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

孩子剛上學(xué)的時(shí)是興高采烈的，剛開(kāi)始的作業(yè)也愿意去寫(xiě)。隨著課程的增加，孩子的作業(yè)量明顯就多了。比如孩子明明跟父母講好做完作業(yè)就有得玩，但作業(yè)做完后有些父母還要給孩子做什么附加題。孩子就會(huì)覺(jué)得父母缺失誠(chéng)信，久而久之，孩子的應(yīng)對(duì)行為就是磨蹭或拖延，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是沒(méi)時(shí)間玩。

2、整體的生活環(huán)境不利于學(xué)習(xí)

上學(xué)是孩子的事情，上班、忙生計(jì)是父母的事情，但不同的是父母要多一分照顧孩子的責(zé)任，不能僅僅認(rèn)為孩子交給學(xué)校、老師就可以了，然后家庭中不注重孩子的學(xué)習(xí)。

通常下班、忙完活以后就沒(méi)有精力輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，要么就是放任自流，然后父母自顧自地看電視、刷手機(jī)，還有的是家庭開(kāi)棋牌室，孩子回到家后沒(méi)有適合他學(xué)習(xí)的自然和人文環(huán)境，他們離開(kāi)學(xué)校后更加不愿意拿起書(shū)本。

初中生的學(xué)習(xí)興趣如何提高

1、支持他們的興趣

當(dāng)孩子的興趣和求知欲得到了家長(zhǎng)的尊重和鼓勵(lì)，他們就會(huì)更加專注于自己感興趣的事物。當(dāng)他們?cè)谧龈信d趣的事情的時(shí)候也會(huì)更加專注，而在專注力的加持之下，孩子的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)進(jìn)一步得到提升，形成相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)

初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要，在有時(shí)間的時(shí)候，一定要去好好看看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，也要?jiǎng)觿?dòng)筆。動(dòng)筆去構(gòu)建樹(shù)狀圖，或者是按照自己的思路去構(gòu)建知識(shí)圖，這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書(shū)本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘?qū)W習(xí)興趣。

讀書(shū)學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)是未成年孩子最重要的任務(wù)，如果小孩在這個(gè)階段有不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題出現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要重視。畢竟我們都希望自己的孩子可以名類列前茅、考出優(yōu)異的成績(jī)的。那么家長(zhǎng)在面對(duì)小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦才好呢？

不讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

我們需要先幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。另外是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

2、家長(zhǎng)需要改變孩子現(xiàn)在的認(rèn)知

改變孩子的認(rèn)知，樹(shù)立一個(gè)正確的觀念。因?yàn)樵谌缃窕ヂ?lián)網(wǎng)的渲染下，很多十五六歲的孩子，會(huì)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，還不如去打工，這就是認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，這樣小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題必然會(huì)存在，所以家長(zhǎng)在這時(shí)要讓孩子盡可能少的去接觸網(wǎng)絡(luò)，改變他的認(rèn)知。

3、給孩子做作業(yè)限定時(shí)間

給孩子規(guī)定一個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。最好控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，可能有時(shí)候孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)不專心，但是畢竟是小孩子，稍微動(dòng)一動(dòng)，只要不是太過(guò)的，我們都可以接受。

因此這時(shí)候也要看孩子，如果不是太過(guò)分，就讓孩子動(dòng)一動(dòng)，如果感覺(jué)非常過(guò)分的話，就要稍微提醒一下孩子。要注意用柔和的語(yǔ)氣，最好用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣。

4、家長(zhǎng)要明白欲速則不達(dá)

要想提升學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，父母要規(guī)避心浮氣躁心煩心態(tài)，不可以急于求成，不可以逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)。假如逼得過(guò)緊，學(xué)生在在潛意識(shí)中里會(huì)造成抵抗心態(tài)，學(xué)生越來(lái)越煩躁不安厭煩，在這類情緒狀態(tài)下，會(huì)越來(lái)越遲緩，善忘，這類就因小失大了。

5、讓孩子對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)感興趣

看看孩子所有的學(xué)科中對(duì)哪個(gè)科目比較有興趣？這么多科目孩子總有那么一科兩科是有興趣的。父母可以從這里入手，讓孩子將這門功課學(xué)好。通常孩子有樂(lè)趣的科目成績(jī)也會(huì)相應(yīng)更好，如果在這門科目上父母幫助孩子提優(yōu)，孩子就會(huì)建立信心。