10歲的孩子不寫作業(yè)該怎么引導(dǎo)

首先我們了解孩子不愛寫作業(yè)的原因，是不會，還是沒興趣，還有有別的事情耽誤孩子寫作業(yè)（比如玩游戲），每個(gè)孩子情況不一樣，孩子學(xué)習(xí)時(shí)千萬不能玩手機(jī)，打游戲，打牌，扯閑篇，我們可以和孩子一起學(xué)。

10歲的孩子不寫作業(yè)該怎么引導(dǎo)

1、不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心

最怕家長緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會喜歡家長不停地看著他們。并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長最好也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。如果家長太嚴(yán)格，反而會讓孩子恐懼寫作業(yè)。

2、做好規(guī)劃，賞罰分明

不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

3、學(xué)會“拆分”，循序漸進(jìn)

現(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^大，所以不少孩子就會下意識地逃避，不想寫作業(yè)。針對這種情況，家長可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。因?yàn)樾∧繕?biāo)完成容易，所以這種做法能很好地調(diào)動孩子做作業(yè)的興趣，也會讓孩子更輕松。

孩子不寫作業(yè)是什么原因

一、性格原因，拖延、依賴性強(qiáng)。

平時(shí)做事要緊不慢，性格比較慢熱，做事很拖延。有的父母對孩子的任何事情都喜歡全權(quán)包辦，形成了孩子的保護(hù)傘，是孩子強(qiáng)大的依靠。然而父母意識不到這一點(diǎn)，導(dǎo)致孩子的依賴性越來越嚴(yán)重。孩子對父母有著本性的依賴，無法獨(dú)立的思考，獨(dú)立完成自己的事情。

二、逆反心理，不愿意去做按部就班的事情。

大多數(shù)父母都會面臨這樣的困境：以前孩子比較溫順聽話，偶爾一段時(shí)間變得不愛交流，什么事情都對著干，家長讓他這樣做，他偏要那樣，家長越焦慮，孩子越暴躁，導(dǎo)致越催越慢。

三、不懂題、不會做，覺難度很大。

如果孩子對所學(xué)的知識掌握的情況很好，那么他很愿意去做練習(xí)或作業(yè)，因?yàn)樗麜醋魇且环N挑戰(zhàn)，從中收獲成就感。如果上課不專心，沒有掌握課堂的知識，那布置的作業(yè)，超過了孩子所掌握知識的范圍，覺得題很難、不想做、內(nèi)心害怕，甚至產(chǎn)生恐懼。

孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨。有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚?，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、對于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

4、及時(shí)評價(jià)，讓孩子的小進(jìn)步變成一個(gè)個(gè)成長的階梯。評價(jià)跟進(jìn)對孩子的成長是非常有效的方法，這里的評價(jià)重點(diǎn)是表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)了不足也重點(diǎn)在于鼓勵(lì)，由一個(gè)個(gè)小確幸支撐起來的孩子會更加的自信、樂觀。

5、因人而異，不同的孩子用不同的方法。充分的了解自己的孩子的性格特點(diǎn)，有的孩子是急性子，有的是慢性子，有的是獨(dú)立型，有的都是依耐型、因地制宜的用上不同的方法，一分鐘跳繩等定時(shí)訓(xùn)練，親子同學(xué)等共同進(jìn)步，親子打卡等相互督促。