三年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況

家長(zhǎng)都會(huì)很關(guān)心三年級(jí)孩子的在校學(xué)習(xí)情況，比如測(cè)驗(yàn)后的成績(jī)，或者是他上課的課堂紀(jì)律，因?yàn)檫@些能觀察到他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而盡快做出正確的引導(dǎo)。而這是需要和老師溝通才能了解的，家長(zhǎng)一定要找到正確的溝通方法。那么三年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況呢？

三年級(jí)怎么和老師溝通孩子的情況

1、耐心聽(tīng)老師講

家長(zhǎng)向老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)要表現(xiàn)出充分的耐心，千萬(wàn)不能因?yàn)槔蠋煾约悍从澈⒆拥姆N種不良表現(xiàn)就沉不住氣，更不能在老師面前訓(xùn)斥孩子，這樣做只會(huì)讓老師和孩子都非常尷尬。

家長(zhǎng)要讓老師把話說(shuō)完，對(duì)于老師提出的合理建議，家長(zhǎng)要在回家后跟孩子進(jìn)一步溝通，盡快把老師的建議落實(shí)到位，這樣做就能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、把自己的想法告知給老師

很多家長(zhǎng)在跟老師溝通的時(shí)候，往往傾訴比較多。其實(shí)，在跟老師交流三年級(jí)孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該把問(wèn)題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，而不是把老師當(dāng)成傾訴的對(duì)象。如果家長(zhǎng)過(guò)多的表達(dá)自己的不滿和怨憤的話，不僅令老師尷尬，對(duì)孩子也是沒(méi)有任何意義和幫助的。

所以在跟老師交流的時(shí)候，家長(zhǎng)首先就要有自己的想法和問(wèn)題。把這些講給老師之后，再多聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。只有當(dāng)家長(zhǎng)能夠放平心態(tài)，在跟老師交流的時(shí)候，才能得到有效的建議。這樣的話，對(duì)孩子也會(huì)有一個(gè)全方位的了解。

3、詢問(wèn)孩子需要改正的方面

在和老師溝通這件事情上，經(jīng)常聽(tīng)到有很多家長(zhǎng)抱怨“我給老師發(fā)信息，他都不怎么回信息”，又會(huì)是“老師根本對(duì)我的孩子就不怎么上心”，其實(shí)這種抱怨一開(kāi)始就是一個(gè)不好的出發(fā)點(diǎn)。

比如可以詢問(wèn)老師“您覺(jué)得我家孩子的學(xué)習(xí)有哪些地方需要改正、或提升的地方”，這句話表達(dá)了孩子有不足的地方需要老師幫忙指正，同時(shí)也讓老師有種被需求的價(jià)值與存在感。同時(shí)要感謝老師幫忙指正，希望他平時(shí)也能多費(fèi)心幫助孩子糾正不足之處。

4、向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)聽(tīng)老師講完孩子在校的學(xué)習(xí)情況，還要跟老師反映一下學(xué)生的在家學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，才能一針見(jiàn)血地指出他存在的問(wèn)題。

家長(zhǎng)向老師反映這些情況，可以跟老師核實(shí)三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法是否存在問(wèn)題，可以盡快幫助孩子糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)也能讓老師全面地了解孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和做法，進(jìn)而對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性地教育。