家長(zhǎng)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的情況怎么問(wèn)

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，學(xué)校生活就成為了他生活中的重心，因此很多家長(zhǎng)都想知道孩子在學(xué)校的情況，這樣他在學(xué)校遇到了問(wèn)題，家長(zhǎng)還能提高幫助。而這是需要家長(zhǎng)問(wèn)老師才能知道的，所以一定要選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>

家長(zhǎng)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的情況怎么問(wèn)

1、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞礁蠋煖贤?/p>

老師在學(xué)校期間的工作比較繁忙，需要備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和交流等。所以，家長(zhǎng)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的情況時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。如果遇到什么急事，家長(zhǎng)可以通過(guò)留言的方式與老師聯(lián)系，老師看到信息后會(huì)在第一時(shí)間回復(fù)家長(zhǎng)。

當(dāng)然，如果老師主動(dòng)在上班期間跟家長(zhǎng)聯(lián)系，就說(shuō)明事情比較緊急，家長(zhǎng)也要盡快予以回復(fù)。所以，家長(zhǎng)最好是在學(xué)生放學(xué)的時(shí)候或者是在家長(zhǎng)會(huì)上跟老師當(dāng)面溝通，或者放學(xué)后跟老師聯(lián)系，或者跟老師提前預(yù)約好當(dāng)面溝通的時(shí)間，再到學(xué)校跟老師見(jiàn)面。

2、先耐心傾聽(tīng)，再主動(dòng)反饋

老師會(huì)客觀地講述孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況，既有對(duì)孩子表現(xiàn)好的方面的肯定，也有對(duì)孩子目前存在的問(wèn)題的反映。家長(zhǎng)不能心不在焉地聽(tīng)老師講話(huà)，也不能因?yàn)槔蠋熤v孩子的缺點(diǎn)和不足就暴跳如雷，而是要耐心地聽(tīng)老師把話(huà)講完。

畢竟，孩子在學(xué)校和在家的表現(xiàn)不會(huì)完全一致，而且老師要同時(shí)面對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，不可能把所有事情都了解清楚。所以，即便老師的話(huà)存在一些問(wèn)題，家長(zhǎng)也不要隨意反駁，而是要記住那些有疑問(wèn)的地方，回家以后跟孩子進(jìn)行核實(shí)，只要不涉及到原則性的問(wèn)題，就不必再過(guò)多追究。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師溝通

1、先肯定老師，再問(wèn)問(wèn)題

老師也是有壓力的，也希望自己的努力被別人看到。如果家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)老師的長(zhǎng)處，一見(jiàn)面先表達(dá)贊美和認(rèn)可，他會(huì)對(duì)您很有好感。

比如：我們給孩子的長(zhǎng)輩都看了您寫(xiě)的對(duì)孩子的期末評(píng)語(yǔ)，我們知道您對(duì)孩子非常的用心。這會(huì)讓老師很高興，覺(jué)得自己是重要的，也才會(huì)愿意去溝通自己做的不足之處，類(lèi)似這樣的正面反饋甚至比送禮物更好。

2、告訴老師您和孩子都非常信任他

信任對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，老師都會(huì)希望自己的專(zhuān)業(yè)性被認(rèn)可，不僅得到家長(zhǎng)的信任，還希望被孩子信任。家長(zhǎng)可以告訴老師一些孩子平時(shí)說(shuō)的話(huà)，比如“我女兒說(shuō)您比她見(jiàn)過(guò)的其他老師講得都清楚。”

或者更加具體：“這學(xué)期三角形那一章您講的太好啦，孩子學(xué)得特別有動(dòng)力。”如果您不知道孩子是怎么想的，可以提前問(wèn)問(wèn)孩子，讓他說(shuō)一些老師的優(yōu)點(diǎn)。