兩個(gè)孩子打架如何教育

孩子打架是非常不好的行為，不僅會(huì)傷了和氣，還會(huì)受傷，甚至?xí)尯⒆羽B(yǎng)成愛(ài)打架的習(xí)慣，這樣的孩子沒(méi)有人會(huì)喜歡跟他玩，對(duì)孩子的人際交往回不利，那么，兩個(gè)孩子打架如何教育呢？

兩個(gè)孩子打架如何教育

孩子們總有一天要走向社會(huì)，不如讓孩子們從解決小的內(nèi)部矛盾處理開(kāi)始。當(dāng)老大和老二有小爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，父母不應(yīng)干涉過(guò)多，放手讓孩子解決，有意識(shí)地增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和交際能力，有助于培養(yǎng)孩子們的社會(huì)交往能力。

家長(zhǎng)應(yīng)幫助出現(xiàn)問(wèn)題的孩子及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并道歉，使兩個(gè)孩子形成知錯(cuò)就改、理解他人的性格，如此會(huì)使孩子受益終生。

孩子們發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，容易讓家長(zhǎng)煩躁，就會(huì)容易情緒暴躁，不問(wèn)原因，先各打五十大板再說(shuō)。其實(shí)這樣也是不可取的。家長(zhǎng)應(yīng)先處理好自己的情緒，在充分理解的前提下，避免暴力對(duì)待孩子。在訓(xùn)斥聲和棍棒下成長(zhǎng)的孩子，都或多或少存在一些心理問(wèn)題。

兩個(gè)孩子打架，作為兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，教育孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住兩個(gè)孩子快樂(lè)相處的機(jī)會(huì)，用通俗易懂的語(yǔ)言和例子向孩子例舉彼此的好，通過(guò)循循善誘的方法讓孩子明白對(duì)方的重要，使孩子從腦海深處理解彼此、疼愛(ài)彼此。

當(dāng)孩子沒(méi)有掌握協(xié)商共贏的溝通技巧時(shí)，父母必須引導(dǎo)孩子掌握這個(gè)溝通技巧，而技巧第一步就是充分的表達(dá)各自的想法。

只有雙方把自己的意圖講明后，雙方才有可能相互理解。很多時(shí)候，也許當(dāng)兩個(gè)孩子講明需求后，問(wèn)題的解決辦法就自然而然的浮現(xiàn)了。

兩個(gè)孩子打架，很多時(shí)候，因?yàn)楹⒆诱Z(yǔ)言表達(dá)能力有限，因此需要父母對(duì)孩子的需求做下總結(jié)，并最終確認(rèn)孩子的需求。別講了半天，孩子說(shuō)您理解錯(cuò)了，那可就貽笑大方了。

當(dāng)兩個(gè)孩子闡述完畢，并且雙方都明白對(duì)方的需求后，父母便可以引導(dǎo)孩子，讓孩子想一想有沒(méi)有折中的辦法，有沒(méi)有讓雙方都滿意的辦法。

孩子能想出辦法最好，如果孩子實(shí)在沒(méi)有辦法，父母也可以引導(dǎo)孩子得出可行性的問(wèn)題解決方法。

經(jīng)過(guò)商量討論，孩子最終會(huì)選擇一個(gè)問(wèn)題解決方案。此時(shí)，父母可以表?yè)P(yáng)孩子在此溝通過(guò)程中表現(xiàn)的積極一面，肯定兩個(gè)孩子都是好孩子，只不過(guò)選擇了錯(cuò)誤的表達(dá)方式罷了，然后讓兩個(gè)孩子握手言和。