四年級(jí)的孩子開(kāi)始進(jìn)入叛逆期了嗎

當(dāng)孩子在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，有不少家長(zhǎng)，就因孩子處于叛逆期不好管教而發(fā)愁。針對(duì)四年級(jí)的孩子開(kāi)始進(jìn)入叛逆期，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該找到孩子叛逆的原因，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，積極正確引導(dǎo)幫助孩子，才能讓孩子健康成長(zhǎng)，不斷提高自我，完善自我。

四年級(jí)的孩子開(kāi)始進(jìn)入叛逆期了嗎

四年級(jí)的孩子進(jìn)入叛逆期了。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)，尊重孩子，四年級(jí)的孩子進(jìn)入叛逆期階段的時(shí)候，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，給予理解和尊重?？蓪⒑⒆赢?dāng)成朋友進(jìn)行溝通交流，孩子做錯(cuò)事時(shí)需要包容理解孩子，及時(shí)查找原因，不要責(zé)備或者打罵孩子。

家長(zhǎng)要多陪伴孩子。針對(duì)于四年級(jí)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)需要多陪伴、多關(guān)心，使孩子感受到父母的愛(ài)，感覺(jué)到安全感，有助于改善孩子叛逆期產(chǎn)生的不良情緒。

然后，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。家長(zhǎng)平時(shí)可多和孩子在一起相處，和孩子一起吃飯或一起玩耍等，從生活實(shí)際出發(fā)幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如早睡早起、規(guī)律作息、規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間等，從而緩解孩子叛逆時(shí)不良心理的發(fā)生，盡早恢復(fù)。

家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)給孩子制定計(jì)劃和規(guī)則的同時(shí)，自己也要做好約束。家長(zhǎng)不做錯(cuò)誤的行為才能對(duì)孩子有說(shuō)服力，使孩子感受到公平、公正、合理。

四年級(jí)的孩子開(kāi)始進(jìn)入叛逆期的表現(xiàn)

1、孩子的情緒不太穩(wěn)定

處于四年級(jí)叛逆時(shí)期的孩子，既是多愁善感的，又是喜怒無(wú)常的，在這個(gè)階段的過(guò)程當(dāng)中，很多家長(zhǎng)往往不知道孩子發(fā)生了什么，情緒就像是天氣，出現(xiàn)了極端的變化。

如果在孩子情緒出現(xiàn)爆發(fā)時(shí)，家長(zhǎng)一個(gè)不注意，就很有可能導(dǎo)致孩子的情緒，像炸藥桶一樣出現(xiàn)爆炸。當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)察到孩子四年級(jí)處于青春叛逆時(shí)，更應(yīng)該抓住孩子情緒的爆發(fā)時(shí)刻，因?yàn)楹⒆釉谌Ρl(fā)時(shí)刻時(shí)，往往能夠更好地表達(dá)出自己內(nèi)心的想法。

2、孩子不太愿意溝通

很多處于叛逆時(shí)期的孩子，往往是不想與自己的家長(zhǎng)和一些大人進(jìn)行溝通的，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為大人們根本無(wú)法了解他們內(nèi)心的想法，讓他們感覺(jué)到內(nèi)心受挫，更加抗拒與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通。

家長(zhǎng)在孩子處于青春期和叛逆期的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)適度的改變與孩子溝通的方式，不要再用對(duì)待孩子的溝通方式對(duì)待他們，而是將孩子放在平等的位置上，進(jìn)行交流和溝通，這樣往往能夠獲得雙相的理解，更容易被孩子接受。