現(xiàn)在的孩子為什么會厭學(xué)

現(xiàn)在的孩子為什么會厭學(xué)？學(xué)習(xí)是人的本性，從模仿到求知，通過學(xué)習(xí)，掌握生活必須的技能。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，或多或少會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為一名有著近20年教齡，帶過6輪高三畢業(yè)班的高中語文班主任，從日常教學(xué)工作中總結(jié)出孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，有以下原因：

現(xiàn)在的孩子為什么會厭學(xué)：自身原因

1、目的不明。學(xué)而不思則罔。在教學(xué)中，孩子經(jīng)常會問，學(xué)習(xí)語數(shù)外理化生這些科目，有什么用？將來有多少能用到？引發(fā)“知識無用論”，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的懈怠情緒，讓自己困惑于“學(xué)習(xí)的目的是什么”。

2、興趣不高。家長對孩子的期望過高，總是成績百般挑剔，只要稍不如愿，就責(zé)罵痛打，使之產(chǎn)生強烈畏懼心理，甚至遷怒于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子不做作業(yè)，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)。

3、動力不強。家庭物質(zhì)條件較好的家庭，孩子比較重物質(zhì)享受，吃不了苦，受不了累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學(xué)習(xí)。家庭物質(zhì)較差的家庭，覺得家長也就這樣，自己怎么努力也沒有用，破罐子破摔，想早點出社會賺錢，沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有向上的動力。

現(xiàn)在的孩子為什么會厭學(xué)：外部原因

1、家庭氛圍不強。有些孩子家庭家長感情不和，經(jīng)常被一些吵架、打架、冷戰(zhàn)等過激行為刺激。有些孩子家庭物質(zhì)條件較好，家長自己覺得沒什么文化也能賺大錢，孩子讀不讀書無所謂，只要平安長大就行，以后可以用錢替孩子安排出路等等。

2、學(xué)校關(guān)愛不夠。部分老師教學(xué)觀念比較落后，一味讓孩子追求高分，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可，于是一味地布置作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)向孩子鋪天蓋地而來。而對孩子其他的長處視而不見，得不到老師肯定，孩子的弱項又經(jīng)常成為老師的“靶子”。孩子只能被動的接受知識，學(xué)習(xí)的積極性主動性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。在這種情況下，孩子的厭學(xué)心理也就隨之產(chǎn)生。

3、輿論導(dǎo)向不正?！皩W(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸”“做導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的”“當(dāng)老板的只有小學(xué)文化，手下管的都是研究生和博士生”等等輿論導(dǎo)線和某些片面的社會現(xiàn)象，讓孩子看到?jīng)]什么文化卻照樣賺大錢，讀不讀書無所謂。