孩子逃課家長(zhǎng)如何教育

孩子厭學(xué)逃課，通常是一系列問(wèn)題的表現(xiàn)。根本原因，可能是孩子在學(xué)校生活遇到挫折，也可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法不得當(dāng)，那孩子逃課家長(zhǎng)如何教育？

孩子逃課家長(zhǎng)如何教育

1、首先要搞清楚孩子逃課的原因，對(duì)癥下藥。一般來(lái)說(shuō)，孩子逃課有幾個(gè)原因，比如，有些孩子十分依賴家長(zhǎng)，不愿意離開(kāi)自己的父母；有的孩子是因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師對(duì)他們太嚴(yán)厲，從而使孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生一種恐懼感等等。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的精神，與同學(xué)積極相處，融入到學(xué)校的大環(huán)境中。要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓其多與同年齡的伙伴接觸，從而具有一定的社交能力。鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)與小伙伴一起玩耍，對(duì)到自己家里來(lái)玩的小伙伴也應(yīng)表示歡迎。

3、在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)上，不要急于求成，對(duì)孩子施加太大壓力，應(yīng)逐漸培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)這才是治本的辦法。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)可以和學(xué)校溝通，讓老師也同時(shí)給予孩子關(guān)愛(ài)，讓孩子感到溫暖。在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，能使孩子把學(xué)習(xí)看做是一件愉快的事情，使之從害怕上學(xué)而變?yōu)樽杂X(jué)主動(dòng)地上學(xué)。

4、在教育孩子的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)應(yīng)多于批評(píng)與責(zé)罵，也就是說(shuō)，家長(zhǎng)不要忽略孩子的任何一個(gè)進(jìn)步，即便是孩子只取得了微不足道的成績(jī)，也應(yīng)給以表?yè)P(yáng)，讓其樹(shù)立自信心。指出孩子的不足之處和小毛病時(shí)，要盡量用溫和的語(yǔ)氣，使之容易接受。這樣才能讓孩子更好地學(xué)習(xí)和生活。

5、孩子逃課家長(zhǎng)如何教育呢，對(duì)待孩子的逃課現(xiàn)象要切忌情緒沖動(dòng)，不能不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)孩子進(jìn)行教訓(xùn)。這很有可能將孩子原本不多的求學(xué)熱情掃蕩得一無(wú)所存，也易使孩子因怕被打罵而說(shuō)謊。再者，如果家長(zhǎng)教訓(xùn)得太重了，就會(huì)給那些不良分子以可乘之機(jī)，使孩子更快地向那些人靠擾，這樣做的后果是不堪設(shè)想的。正確的做法應(yīng)是來(lái)個(gè)“冷處理”，先平息自己心中的怒氣，然后再積極地去了解孩子逃學(xué)的原因。弄清原因，才能對(duì)癥下藥，教育好孩子。

6、為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境，這一點(diǎn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。不完整或者家庭氣氛不和諧的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理健康，從而使孩子滋生孤僻、反叛的心理。父母應(yīng)該充分考慮到這一點(diǎn)，盡量避免發(fā)生爭(zhēng)吵及離異，以免給孩子幼小的心靈留下陰影。

孩子逃課是什么原因造成的

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。由于孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間不能有效溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、自身性格?；蜻^(guò)分的追求高分?jǐn)?shù)，完美主義，或膽小害羞，孤僻內(nèi)向不善于交談，影響與老師和家長(zhǎng)的溝通，不能正確對(duì)待別人不同觀點(diǎn)，對(duì)自己或別人的錯(cuò)誤耿耿于懷，導(dǎo)致心理問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重。

3、家庭因素。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有滿足他的某個(gè)愿望，跟家長(zhǎng)置氣，或者因父母生氣家庭不和睦，造成他對(duì)生活失去信心，從而逃學(xué)。

4、社會(huì)因素。學(xué)生在上學(xué)途中，受到某些社會(huì)閑散人員的威脅，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)上學(xué)沒(méi)有安全感，又不敢或者不愿告訴家長(zhǎng)，致使學(xué)生干脆不去學(xué)，進(jìn)而逃學(xué)。

5、在家的放松和舒適。如果孩子習(xí)慣了家里的舒適，不僅有人伺候，也不用上課，不用寫(xiě)作業(yè)，甚至還可以看看電視玩玩游戲，當(dāng)去上課的時(shí)候，會(huì)突然感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng)，因此非常懷念在家的放松與舒適。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣怎么回事

1、質(zhì)疑自己的能力

當(dāng)孩子短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有看到自己的提升或者是問(wèn)題的解決，孩子就會(huì)有畏難情緒的產(chǎn)生。孩子會(huì)質(zhì)疑自己的能力，覺(jué)得自己就是做不好，于是在自我懷疑的過(guò)程中，孩子的畏難情緒持續(xù)升級(jí)。

2、父母的不當(dāng)反饋

父母的不當(dāng)反饋也會(huì)激發(fā)孩子的畏難情緒。就像視頻中的媽媽，一再的否定孩子，認(rèn)為孩子不專心，這就增加了孩子內(nèi)心的壓力，增加了孩子的急躁情緒。父母的負(fù)面反饋打擊了孩子克服困難的信心。

3、沒(méi)有及時(shí)解決問(wèn)題

找不到有效的解決辦法增加孩子的畏難情緒。當(dāng)孩子一直無(wú)法找到解決問(wèn)題的方法時(shí)，孩子就會(huì)被迫放棄，而這種放棄會(huì)帶給孩子內(nèi)心巨大的挫敗感和失落感。一道問(wèn)題的不會(huì)解答也許會(huì)導(dǎo)致整個(gè)做作業(yè)的過(guò)程中都充滿了負(fù)面情緒。