如何在孩子面前樹(shù)立威信？

　　很多孩子在日常生活并不是聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)往往一件事要重復(fù)很多次才可以，這里小編教你幾個(gè)小妙計(jì)讓你說(shuō)一次孩子就會(huì)乖乖聽(tīng)話。

　　停下你正在做的事，走到你孩子那兒去，站著，看著他

　　你是否曾經(jīng)人在廚房，從廚房窗戶喊你的孩子去做作業(yè)或者來(lái)吃晚飯?自己在一個(gè)房間，卻向另一個(gè)房間里的孩子問(wèn)問(wèn)題?

　　孩子看不到我們時(shí)，就會(huì)很容易無(wú)視我們。如果我們自己都不停下手里的事，然后走到孩子身邊看著他們，孩子當(dāng)然不把我們說(shuō)的話當(dāng)一回事。要站在孩子們面前看著他們，讓他們覺(jué)得我們很?chē)?yán)肅、很堅(jiān)決，以此表示“這很重要”。

　　等，一直等到你的孩子停下他手里的事并看著你

　　常見(jiàn)的情況是：孩子們正在專(zhuān)心于畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)卡片，我們卻在這時(shí)發(fā)話，孩子可能根本就沒(méi)聽(tīng)，或者很快就忘了你說(shuō)的什么。你若愿意站一小會(huì)兒，等到他抬起頭來(lái)看著你，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。在你等待孩子停下他手中的事抬頭看你時(shí)，可以用友善的方式表示對(duì)他正在做的事很感興趣，并找點(diǎn)東西“描述式贊揚(yáng)”他，會(huì)促使他向你回以眼神交流。從積極肯定的角度關(guān)注他，會(huì)讓他更愿意取悅你，樂(lè)意聽(tīng)話并合作。

　　把要求講給孩子聽(tīng)用語(yǔ)簡(jiǎn)單、表意清楚、只講一次

　　一旦你把要求清楚明了地表達(dá)出來(lái)了，就不要重復(fù)。如果重復(fù)要求，就會(huì)給孩子傳遞出這一信息——不必在你說(shuō)第一次時(shí)就聽(tīng)，甚至有可能在你說(shuō)第四次時(shí)也不用聽(tīng)!

　　孩子對(duì)自己正在做的事很投入，尤其是當(dāng)從一件喜歡的事過(guò)渡到不吸引他們的事情時(shí)，這時(shí)可以通過(guò)“倒計(jì)時(shí)”來(lái)緩解這個(gè)過(guò)渡帶來(lái)的痛苦，這個(gè)方法不僅能幫你省時(shí)間，還能省掉麻煩和焦躁。

　　讓孩子把要求重復(fù)給你聽(tīng)要求他用自己的話準(zhǔn)確、完整地說(shuō)出來(lái)

　　當(dāng)孩子告訴你他應(yīng)該做什么時(shí)，他的大腦便會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一幅清楚、生動(dòng)的圖片。圖片中的他正在做這件事。當(dāng)孩子聽(tīng)見(jiàn)自己心底告訴自己必須做什么時(shí)，便有了主人翁意識(shí)。與由你說(shuō)出要求相比，這樣他便更會(huì)把這個(gè)要求當(dāng)一回事。孩子用自己的語(yǔ)言誰(shuí)確地告訴你他必須做什么、何時(shí)做、如何做，那么毫無(wú)疑問(wèn)他聽(tīng)見(jiàn)了你說(shuō)的話并且理解了你的要求。這就會(huì)在很大程度上減少孩子找借口。

　　站著，等他

　　如果孩子在第四步之后仍沒(méi)有開(kāi)始做你要求他做的事，要樂(lè)意站著等待。等待是一個(gè)很有效力的辦法;等待表明你是認(rèn)真的。把你站著等待孩子回應(yīng)的時(shí)間當(dāng)做是一種投資吧，一種很快就會(huì)帶來(lái)“更平和、更輕松、更愉快”的家庭生活的投資。在你站著等待的時(shí)候，對(duì)孩子朝正確方向邁出的每一小步，不管這一小進(jìn)步多么微不足道，都要描述式地贊揚(yáng)他，并且"反思式傾聽(tīng)"他的感受。每天多給孩子一點(diǎn)"描述式贊揚(yáng)"，孩子就越會(huì)積極地配合家長(zhǎng)并展示他們最好的一面。