小孩子嫌棄父母怎樣引導(dǎo)

小孩子嫌棄父母的行為需要家長(zhǎng)及時(shí)留意并正確引導(dǎo)，多半這種現(xiàn)象源于孩子心理發(fā)展階段的必然表現(xiàn)，而非真正的“嫌棄”。通過(guò)理解孩子的心理需求，調(diào)整溝通方式，營(yíng)造溫暖的家庭氛圍，可以有效改善這一問(wèn)題。以下從原因分析和具體引導(dǎo)方法兩方面展開(kāi)。

一、孩子嫌棄父母的原因分析

1、心理發(fā)展階段使然

從心理學(xué)角度看，孩子尤其是學(xué)齡前和青春期階段，逐步形成自我意識(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)輕微的“貶低”父母行為，這是心理成長(zhǎng)的一種自然流露。比如，學(xué)齡前孩子可能模仿同伴言語(yǔ)表現(xiàn)出“不喜歡父母”的行為，而青春期的孩子出于叛逆心理會(huì)與父母保持距離。這些行為通常短暫，且并非真正對(duì)父母存在厭惡情感。

應(yīng)對(duì)建議：對(duì)于學(xué)齡前孩子，家長(zhǎng)要接納這種“幼稚式”的模仿行為，適時(shí)告訴孩子父母的愛(ài)是無(wú)條件的，引導(dǎo)孩子欣賞家庭的溫暖；對(duì)于青春期孩子，家長(zhǎng)需多傾聽(tīng)，少訓(xùn)斥，允許孩子獨(dú)立思考而不是強(qiáng)加自己看法。

2、父母過(guò)于苛責(zé)或忽視

家庭教育中過(guò)度管教或忽略孩子情感需求，可能導(dǎo)致他們對(duì)父母產(chǎn)生“嫌隙”。例如，父母頻繁否定孩子的想法，或者缺席孩子重要生活時(shí)刻，會(huì)讓孩子感到情感支持不足，轉(zhuǎn)而將這種情緒外化為“討厭父母”的行為。

應(yīng)對(duì)建議：父母應(yīng)平衡嚴(yán)管和放手之間的關(guān)系。與孩子建立相互尊重的親子關(guān)系，增強(qiáng)情感表達(dá)，特別是對(duì)孩子取得的小成績(jī)給予鼓勵(lì)，并在生活中抽出時(shí)間與孩子共度互動(dòng)時(shí)光，重新構(gòu)建親密感。

3、外部因素影響

孩子對(duì)父母的態(tài)度可能受同伴圈子、影視作品、文化風(fēng)潮等外部條件的影響。例如，某些影視作品中取笑父母的情節(jié)被模仿，或在學(xué)校與同伴交流中感受到家庭氛圍的對(duì)比而產(chǎn)生心理落差。

應(yīng)對(duì)建議：父母需要關(guān)注孩子的社交環(huán)境，以及他們所接觸的影視娛樂(lè)內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡量用溝通的方式解釋健康觀念，同時(shí)提供正向引導(dǎo)材料，比如能傳遞尊重與親情主題的書(shū)籍、影視；同時(shí)鼓勵(lì)孩子表達(dá)從影視或同伴中獲得的感受。

二、如何引導(dǎo)孩子

1、調(diào)整家長(zhǎng)自身言行

孩子對(duì)父母的嫌棄，有時(shí)反映了來(lái)源于家庭習(xí)慣或父母言行的潛在問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)自我審視是否存在不良溝通方式，如忽視孩子需求、情緒化表達(dá)、過(guò)度干涉等。通過(guò)溫和的溝通態(tài)度與實(shí)際言行改善親子關(guān)系。

2、尊重孩子的個(gè)人空間

特別是對(duì)于青春期孩子，他們的“嫌棄”很多時(shí)候來(lái)源于對(duì)自主權(quán)的需求。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的獨(dú)立時(shí)間和空間，不必事事干涉，但在孩子需要幫助和建議時(shí)主動(dòng)伸出手，做到既不過(guò)度“放手”，也不控制。

3、用行動(dòng)激發(fā)親情聯(lián)結(jié)

與其直接批評(píng)孩子的嫌棄行為，不如用具象的行動(dòng)傳遞愛(ài)。比如定期一起完成有互動(dòng)意義的家庭活動(dòng)，如共同做飯、籌備旅行計(jì)劃；或者通過(guò)信件、相冊(cè)等形式讓孩子回憶家庭的美好瞬間，以此拉近心靈距離。

面對(duì)孩子出現(xiàn)嫌棄父母的現(xiàn)象，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)度擔(dān)憂，更多時(shí)候這是孩子心理成長(zhǎng)的一個(gè)自然階段。通過(guò)耐心的傾聽(tīng)、理解和積極的引導(dǎo)，大多數(shù)問(wèn)題可以順利化解。在教育孩子過(guò)程中，父母不僅是“施教者”，也可以是“學(xué)習(xí)者”，共同促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧發(fā)展。每個(gè)孩子都需要被愛(ài)，而在愛(ài)的滋潤(rùn)下，他們的態(tài)度也會(huì)逐漸改變。