初二女孩早戀叛逆不想讀書怎么辦

初二學生是孩子成長的關(guān)鍵時期，也正值青春逆反期，不能宜采取過激的打罵管教方式，應(yīng)該采取適當?shù)姆椒右砸龑?，順利度過青春逆反期。

初二女孩早戀叛逆不想讀書怎么辦

1、表示理解

家長首先保持冷靜，可以換位思考一下，我們都從孩子年齡過來了，孩子能有此舉動也是很正常的。也可以表達出來對于孩子的理解，善于表達也是一種愛。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀，就如洪水猛獸一般害怕和緊張，害怕孩子因為早戀影響學業(yè)成績。

2、用心交流

表達出對她們的理解和關(guān)心，了解他們目前的情況，溝通，聊天的方式來交流一下，對于自己喜歡的（男同學或女同學）是不是也特別棒，肯定有很多優(yōu)點吸引著對方。讓孩子大大方方的說出來，這樣您才能展開更多和孩子交流。

3、談?wù)勎磥?/p>

您們都還小，未來路很長很長，在您們這個年齡同學關(guān)系是很難得，純真的同學關(guān)系，可能會一直伴隨的彼此，所以您們一定要互相學習，互相幫助。

4、正確的愛情觀

遇到愛情，就應(yīng)該對此負責，對方也不會受到傷害，一定要做個三觀正的孩子。是在您學成、成年以后，有能力選擇，明確自己方向的前提下，談愛情我們是非常支持。

5、引導愛情和友情區(qū)別

愛情和友情是有區(qū)別的，現(xiàn)階段相互學習，有共同目標才是重要的。愛情是需要對彼此負責，尊重彼此，生活占據(jù)多一些。父母應(yīng)以身作則，給予孩子正確的人生觀和價值觀。

初中孩子叛逆厭學怎么辦

1、查清孩子厭學的原因

厭學的原因，一定要查真實，到底是家庭困難厭學，還是本身對學習不感愛好而導致厭學？這個問題一定要搞清楚。做好與學生的溝通交流工作。做好這些厭學學生的思想工作，了解這些厭學學生的思想意向。

2、放正心態(tài)

現(xiàn)代社會經(jīng)濟壓力與競爭壓力比較大，有些爸爸媽媽會對孩子有著比較嚴厲的要求，如考試有必要多少分，名次有必要在第幾等，不僅會讓孩子有著過重的心思負擔，更會直接影響孩子的健康成長發(fā)生厭學心思，建議爸爸媽媽在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要總是把孩子當做學習的機器，考試的奴隸。

3、培養(yǎng)孩子對學習的愛好

可與孩子特長結(jié)合起來。其實特長與學習并不矛盾，很多事實表明，有特長的學生，學習能力一般也不錯，因為它們可以相互影響，因為有特長、有愛好，她們會經(jīng)常受到來自校園和家庭的表彰和鼓勵，她們的愛好勁頭也會耳濡目染地轉(zhuǎn)移到學習方面來，從而相得益彰。

4、多引導孩子，少怒斥

其實，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意批改自己的言行，以愈加贏得別人的尊重。當然，詳細情況還得詳細對待，對于孩子的壞品德、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不行選用怒斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

如何正確陪孩子走過初中三年？理解5大心理特征

特征一：有了“小大人”的感覺

孩子的生理功能逐漸進入成人化，獨立意識增強，逐漸變成熟，他們希望得到像成人一樣的尊重和信任，不希望再被像孩子那樣對待。如果我們還用小學生的那一套辦法呼來喝去、指揮命令，孩子會特別反感。性格外向的直接唇槍舌劍反抗，性格內(nèi)向的會生悶氣，但結(jié)果是一樣的，就是我們說了像沒說一樣。

所以，我們對孩子的態(tài)度要改變，怎么和成人說話，就怎么和孩子說話，像朋友一樣溝通交流，而不是直接安排。

特征二：依賴性和獨立性并存

孩子希望父母在精神上給予理解，在經(jīng)濟上給予支持，但是在情感和行為上脫離父母，他們對同學、好友的依賴性反而更強。我們會發(fā)現(xiàn)孩子不再撒嬌，不再喜歡和父母一起出去，我們跟他說句話，經(jīng)常是聽不到回音。他們更喜歡和朋友們在一起，和朋友更親密。

孩子的疏遠是長大的表現(xiàn)，我們也不必悲傷。這時候需要從側(cè)面了解孩子的朋友是什么身份、性格，避免孩子和思想不正、行為不端的人交往。

特征三：自尊心特別強烈

孩子爭強好勝，自尊心很強，喜歡被表揚，而不喜歡被批評和訓斥。

如果孩子成績不好、或者在學校表現(xiàn)不好，被老師找家長，我們可能特別生氣，看到孩子就一頓訓斥，這往往會把孩子推到對立面。要知道，我們在單位被領(lǐng)導訓斥是什么感覺，孩子就是什么感覺。我們應(yīng)該維護孩子的自尊心，等情緒都很好的時候，和孩子溝通交流，成績不好的問題在哪里？在學校為什么會犯錯？怎么才能避免這些事情，解決具體問題，而不是激化矛盾。

特征四：自我認知能力變強

孩子了解自己的內(nèi)心世界，具備處理和家人、老師、同學之間關(guān)系的能力，自我認知能力越來越強。在社交方面，我們不要過多代替或者干涉孩子做一些事情，而是尊重他的想法，鼓勵他自己去解決問題。比如孩子和同學鬧矛盾了，我們不能一味去找老師幫忙，而是和孩子探討矛盾的起因，分析誰對誰錯，錯誤的一方要道歉，以后如何避免發(fā)生該類矛盾。

特征五：對事物的認識有表面性和片面性

孩子接觸的信息非常多，有時候會比較盲目輕信一些歪曲的事實，容易受到負面影響，但他卻偏執(zhí)地認為自己是對的。這時候，直接否定孩子，孩子會感覺委屈，有挫敗感，影響到情緒狀態(tài)，很難進一步溝通。

我們要做好長期溝通的準備，不斷搜集一些事實證據(jù)，在合適的時候給孩子講清楚。孩子雖然會經(jīng)歷一段痛苦掙扎，但總歸會發(fā)現(xiàn)哪條路才是光明大道，哪個事實才是真相。