孩子幾年級可以有手機

由于手機在社會生活中的高頻出現(xiàn)，使用手機的年齡層也變得越來越低，甚至于孩子也開始有了手機的需求。不過家長由于擔心孩子會對手機產(chǎn)生依賴，也就杜絕了孩子使用手機。但是不能否認的是，手機對于現(xiàn)在的學生來說有很大的用途，沒有手機學習也會有些不方便，那么孩子幾年級可以有手機呢？

孩子幾年級可以有手機

孩子高中時可以有手機。很多家長擔心如果手機買早了而孩子自控力又不強，會耽誤孩子的學習。如果買晚了，又會影響孩子生活的質(zhì)量，有時孩子和自己聯(lián)系都會不方便。

家長給孩子配備一部手機其實并不算是一件完全不好的事，當孩子擁有了自己的手機后也是有很多好處的，至于幾年級可以有手機的問題，家長可以根據(jù)孩子的需求再做打算。

手機等電子產(chǎn)品并非僅僅具有娛樂的功能，事實上手機也為孩子提供邊學習邊玩耍的軟件。不少家長都會利用手機等電子產(chǎn)品，同孩子一起做單詞拼寫游戲，帶領(lǐng)孩子觀看紀錄片或是英文動畫片等等，事實上只要正確地使用手機，孩子也會收獲良好的學習機會。

針對孩子使用手機的現(xiàn)象，更多的是家長要進行正確的引導(dǎo)，這樣孩子才會正確的使用手機，使用手機的利才會大于弊。

孩子使用手機家長怎么有效管理

1、刪除易沉迷的軟件

如果我們發(fā)現(xiàn)孩子的自制力實在堪憂，并且可能會影響到孩子的正常學習，或者會影響孩子的狀態(tài)。那么我們就一定要和孩子溝通好，使用手機的這段時間，讓孩子暫時把手機上令人分心，容易沉迷的軟件刪掉。

2、設(shè)定玩手機的原則和規(guī)矩

家長既然給孩子使用手機的權(quán)利，那么就不要阻止孩子使用手機，但是也不代表說可以毫無顧忌的讓孩子隨便玩，一些必要的原則和規(guī)矩是必不可少的。

我們要和孩子商量，制定一些玩手機的規(guī)矩，并且要嚴格的遵守，比如說每次玩手機的時間是多久，超出時間就是違規(guī)了，那么以后玩手機的時間就會自動減少。

3、家長要以身作則

孩子玩手機的時候，家長是不是也拿著手機不放手？父母在家的時候如果吃飯看手機、坐沙發(fā)上看手機、上廁所帶手機、睡覺前玩手機，那么您的孩子肯定會“以您為榜樣”，因為孩子都會有意識的模仿家長的行為。

所以，如果要控制孩子玩手機的世界，首先家長要做到。只要孩子在身邊，決不會玩手機，閑著的時候都會干些別的事情。

4、給孩子多買一些有趣的圖書

也可以帶孩子進行一些有趣的戶外活動，家長平時可以多買一些書籍給孩子，分散孩子的注意力?；蚴菐Ш⒆拥綉敉馊セ顒?，讓孩子交朋友，慢慢培養(yǎng)他的各種其他興趣。這樣孩子玩手機、ipad等電子產(chǎn)品的興趣就會慢慢降下來。

5、父母多跟孩子游戲互動

現(xiàn)實生活太過枯燥無聊，孩子不得已才回去手機中尋找快樂和滿足。換句話說：孩子沉迷手機大多數(shù)都是因為父母太無趣，家庭缺少溫暖。所以最好的方法就是父母多抽時間陪孩子互動游戲，讓孩子感受到家庭的溫暖和生活的樂趣。

孩子過度使用手機的危害

危害1：頻繁使用手機，損害身心健康。不少學生過度使用手機，情緒變得煩躁不安。甚至手機沒電了或者信號減弱等情況，也會造成他的緊張和焦慮。

危害2：破壞校規(guī)校紀，影響教學秩序。學生一旦將手機帶入學校，就會想方設(shè)法在教室和宿舍偷偷玩手機，嚴重影響聽課質(zhì)量和睡眠。有的學生甚至利用手機在網(wǎng)上直接搜索作業(yè)答案，照搬照抄，喪失了學習與思考的主動性。

危害3：隨意結(jié)交朋友，嚴重影響學業(yè)。過度使用手機加速了學生社會化，結(jié)交范圍迅速擴大，占用學習時間，影響學業(yè)。有些學生不僅在校內(nèi)利用手機隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會不良青年，埋下嚴重安全隱患，增加教育難度。

危害4：造成心理影響。小孩長期玩手機缺乏人際交流，缺乏語言環(huán)境，所以對語言發(fā)育不利。孩子過度玩手機會導(dǎo)致性格越來越孤獨、越來越孤僻，到集體生活中不知道怎么用語言交流，性格不太好，很難融入集體生活。