培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力最終是要提高他們的

小學(xué)階段是學(xué)生數(shù)學(xué)思維啟蒙的重要階段，在此期間培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力是非常重要的，它是幫助小學(xué)生打開數(shù)學(xué)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。這種能力就是把學(xué)生個(gè)體作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體，在家長(zhǎng)必要的引導(dǎo)下，主動(dòng)、積極、自發(fā)地獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握技巧，開發(fā)心智，形成內(nèi)在的可以隨時(shí)隨地靈活自如使用的本領(lǐng)。

那么，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力最終是要提高他們的什么呢？

1有利于提高創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)是一個(gè)組織能力較強(qiáng)的科目，小學(xué)生從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣，有利于形成良好的一個(gè)思維，為以后打下良好的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)思維的不斷探索，能夠開動(dòng)學(xué)生的腦子，開拓他們的思維，這會(huì)使他們?cè)诳紤]某些問題或某些事情有更強(qiáng)的自我處理能力，在做事情方面能得到眾多人的信賴與支持，學(xué)生會(huì)漸漸養(yǎng)成善于動(dòng)腦的習(xí)慣，不斷提高自身的能力，不斷去提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備，形成一種良好的習(xí)慣，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2有利于全方面考慮問題

數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性較強(qiáng)的一個(gè)語(yǔ)言，一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大咖們，他們有著卓越的成就，非凡的智商，勤奮的步伐，都離不開數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，他們的腦細(xì)胞明顯比正常人要多好多倍，教師在培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)思維能力方面起著重大作用，這樣才輔助學(xué)生進(jìn)一步成長(zhǎng)，這些例子說(shuō)明，有效的教學(xué)方法可以使學(xué)生提高自身的能力，隨之而來(lái)，思考能力，動(dòng)手能力，邏輯能力都會(huì)有較強(qiáng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，有利于學(xué)生在思考角度中的多元化，有利于學(xué)生考慮問題更加全面，提高個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，在潛移默化中促進(jìn)個(gè)人的言行舉止更加得體，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，對(duì)自身有益而無(wú)一害。

3利于學(xué)生全面發(fā)展

一旦數(shù)學(xué)思維能力得到提高，這會(huì)令學(xué)生在生活各個(gè)方面中都有所不同，在說(shuō)話方面，學(xué)生的邏輯思維會(huì)更強(qiáng)，表達(dá)能力提高，會(huì)明確地說(shuō)出前因后果；在做事方面，學(xué)生會(huì)考慮得比較周到，伴隨著冷靜沉著的心情，學(xué)生會(huì)先把最壞的和最好的結(jié)果想到，用自己的思維邏輯去推理一些東西，然后慢慢地去解決，冷靜分析；在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的自我控制能力較強(qiáng)，明確知道自己想要什么，該怎么做，不該怎么做，會(huì)耐著性子在數(shù)學(xué)中摸索，與數(shù)學(xué)的某個(gè)點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，努力朝著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。

學(xué)生的培養(yǎng)，要從好的習(xí)慣的培養(yǎng)開始。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，有利于孩子一生的發(fā)展。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：傾聽的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)、獨(dú)立思考、計(jì)算準(zhǔn)確、及時(shí)檢查等。老師在課堂上要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)、幫助、指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。