孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

孩子厭學(xué)這件事還是應(yīng)該先查找一下原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太吃力挫敗感太強(qiáng)導(dǎo)致自暴自棄，要和孩子耐心溝通，滲透一下好好上學(xué)的未來可能性，只要有進(jìn)步就大加鼓勵(lì)，但一定禁止打架和嘮叨，不然會(huì)適得其反。

孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、結(jié)合孩子的實(shí)際情況定目標(biāo)

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際接受能力定目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要是跳一跳能夠得著的小目標(biāo)，讓孩子朝著這個(gè)是可以達(dá)的到的。

先是小目標(biāo)，慢慢地讓孩子完成更大的目標(biāo)。孩子在完成小目標(biāo)的同時(shí)掌握了新知識(shí)，更有了更多動(dòng)力與信心去完成更大更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。過低的目標(biāo)并不能激發(fā)起他們的上進(jìn)心，反而會(huì)停滯不前。

2、讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他有期望

很多時(shí)候孩子做好一件事是為了贏得家長(zhǎng)的關(guān)注與鼓勵(lì)。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)其有期望。家長(zhǎng)要適時(shí)地給予回應(yīng)，讓孩子感受到自信心與動(dòng)力。家長(zhǎng)作為過來人也知道學(xué)習(xí)的重要性，不要借口工作忙而忽略孩子的真實(shí)心理，給出一點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)孩子課程。

3、努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢(shì)

每一個(gè)孩子都有他自己的天賦，努力挖掘孩子感興趣的點(diǎn)，也許他并不擅長(zhǎng)所有學(xué)科，但是他可能有一個(gè)點(diǎn)是優(yōu)于別人的。

為人父母，要努力發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)和他的興趣所在。孩子有興趣，就能塌下心來，鉆得進(jìn)去。未來社會(huì)也并不是說就學(xué)習(xí)一條出路，當(dāng)然學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代最應(yīng)該努力去做的事，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

4、身教勝于言傳，想要孩子喜歡學(xué)習(xí)，父母先要當(dāng)好學(xué)習(xí)者

父母動(dòng)之以情，曉之以理，以身作則，做孩子學(xué)習(xí)路上的引路人，這是最有效的教育。當(dāng)我們口口聲聲教育孩子不要貪玩，我們自己卻機(jī)不離手，當(dāng)我們教育孩子要多讀書，而我們自己的書架上卻已經(jīng)蒙了一層灰塵時(shí)，說多少都是無力的。有樣學(xué)樣，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的父母，孩子就有希望扭轉(zhuǎn)態(tài)度，愛上學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、遲到曠課甚至逃學(xué)：由于孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好就會(huì)曠課甚至逃學(xué)，而這種情況有一次就會(huì)有第2次。

2、損壞紀(jì)律、頂嘴教師：由于孩子的自尊心很強(qiáng)，在講堂上體現(xiàn)的欠好，被教師批評(píng)后就會(huì)頂嘴教師。

3、精力渙散、上課分心、注意力也常常不能會(huì)集：由于沒有學(xué)習(xí)的愛好，上課就會(huì)分心，無法會(huì)集注意力。

4、作業(yè)遷延、敷衍塞責(zé)或不做作業(yè)：面臨教師安置的作業(yè)遲遲不愿寫，比及快交作業(yè)的時(shí)分敷衍塞責(zé)。

5、成果較差、厭煩學(xué)習(xí)：成果欠好就會(huì)厭煩學(xué)習(xí)，越厭煩學(xué)習(xí)就會(huì)成果差，這是一種惡性循環(huán)。

孩子厭學(xué)叛逆沉迷手機(jī)怎么辦

1、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛與陪伴

對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通，家長(zhǎng)有時(shí)間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情，如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴感。

2、關(guān)心但不強(qiáng)制干涉

青春期的孩子有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，內(nèi)心有一種“成人感”，覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，但他們的現(xiàn)實(shí)能力水平并沒有達(dá)到成熟的地步。很多家長(zhǎng)作為客觀者會(huì)擔(dān)心孩子因此而受傷或遭遇挫折，而以體罰、威脅等等方式去干涉或控制孩子的行為，這往往會(huì)激起孩子的反抗，所以切忌使用暴力體罰的方式干預(yù)孩子的行為。

3、跟孩子做朋友

要想教孩子一些道理，首先得跟他打成一片。對(duì)叛逆的孩子“順著來”，就是要先認(rèn)可孩子。如果您根本不知道孩子為啥喜歡玩手機(jī)，在您對(duì)孩子進(jìn)行說教時(shí)，孩子會(huì)認(rèn)為您根本不懂他，和您沒有共同語言！