孩子高三了厭學(xué)在家怎么辦

高三本是在學(xué)校緊張復(fù)習(xí)的一年，孩子們?cè)趯W(xué)校起早貪黑為高考多考一點(diǎn)而奮斗著，但是也有一部分孩子高三了厭學(xué)在家，面對(duì)這樣的情況可愁壞了家長(zhǎng)。那么這些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子高三了厭學(xué)在家怎么辦呢？

孩子高三了厭學(xué)在家怎么辦

1.讓孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄自己的情緒

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子出去看看山，玩玩水，去跑跑步，游游泳，或者僅僅在室外空曠地帶吼上幾嗓子，讓孩子把壓力發(fā)泄出來(lái)，或許有效。

2.把高考放下來(lái)，認(rèn)同孩子，不要刻意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

教育孩子有很多種方法，而且因人而異，嘮叨只能增加孩子的厭煩心理，盲目比較只能摧毀學(xué)生的自信心。

家長(zhǎng)對(duì)孩子持俯視態(tài)度：看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只盯著分?jǐn)?shù)和名次?！拔铱茨贾攸c(diǎn)是沒(méi)希望了”、“就您這樣，考個(gè)二本就不錯(cuò)了”……在這樣的打擊和挖苦下，孩子心如死灰，怎么會(huì)有自信？怎么會(huì)有心思學(xué)習(xí)？高考也只是一次升學(xué)，考好考?jí)亩疾皇呛⒆尤松斑M(jìn)的終點(diǎn)。

一言以概之：行不言之教，獲無(wú)為之益，一切流于自然！

3.賞識(shí)孩子身上的閃光點(diǎn)，并加以贊賞和鼓勵(lì)

讓孩子多一些被肯定的體會(huì)和成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于孩子學(xué)會(huì)自我欣賞，還可以提升他們的自信及自我認(rèn)識(shí)，更好地投入學(xué)習(xí)和群體生活。孩子的潛能無(wú)限大，找到自己的優(yōu)勢(shì)所在，則會(huì)不斷創(chuàng)新，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)情趣，用于加入到各種挑戰(zhàn)之中。

4.保持家庭人際和諧，使家庭生活平常溫馨。

高三的學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)校里的老師恨不得一分鐘變成兩分鐘來(lái)用。學(xué)校的緊張氛圍本身已經(jīng)讓孩子不能平靜下來(lái)，變得比較敏感，這時(shí)候，家庭里的人際變化容易擾動(dòng)他們，使他們不能安心。

孩子高三了厭學(xué)在家的原因

1.家長(zhǎng)給予孩子太大的壓力，對(duì)孩子期望值較高

有的孩子會(huì)有這樣的心理：如果我努力學(xué)習(xí)了，達(dá)不到父母的要求，父母會(huì)生氣；不學(xué)習(xí)的話，家長(zhǎng)就不會(huì)對(duì)我抱太大的希望！于是就不學(xué)習(xí)了。這是逆反期孩子的表現(xiàn)。

2.孩子的基礎(chǔ)沒(méi)有打好

前兩年貪玩，忽略了學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)沒(méi)打好，到高三進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)，就會(huì)越發(fā)覺(jué)得跟不上，索性就破罐子破摔了！導(dǎo)致不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)看起來(lái)是厭學(xué)。

3.在學(xué)習(xí)上沒(méi)有成就感

高一高二雖然也努力了，但是孩子比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)不及時(shí)問(wèn)老師，家長(zhǎng)沒(méi)關(guān)注到位，沒(méi)及時(shí)給孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，所以積累的問(wèn)題越來(lái)越多。這種情況下，孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。