有個(gè)性的孩子怎么教育

很多孩子因?yàn)橛袀€(gè)性而讓家長(zhǎng)頭疼，每次家長(zhǎng)的意見(jiàn)都會(huì)讓孩子駁回，孩子執(zhí)著于和家長(zhǎng)唱反調(diào)。但是有個(gè)性的孩子也會(huì)因?yàn)閭€(gè)性而對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響，那么有個(gè)性的孩子怎么教育呢？

有個(gè)性的孩子怎么教育

1、引導(dǎo)孩子的個(gè)性發(fā)展

其實(shí)孩子的個(gè)性強(qiáng)并不見(jiàn)得是一件壞事。如果我們將孩子的個(gè)性強(qiáng)引導(dǎo)到正道上，就會(huì)激發(fā)孩子積極向上的動(dòng)力，這樣一來(lái)，就能起到積極的正能量引導(dǎo)作用。比如孩子的自尊心很強(qiáng)，不想讓別人看不起。

我們家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才能出人頭地，被別人尊重。孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)的暗示后，就可能會(huì)不斷地完善和提高自己，通過(guò)這種強(qiáng)個(gè)性激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性，從而讓自己變得更加優(yōu)秀。

2、讓孩子參與家庭勞動(dòng)

對(duì)于有個(gè)性的孩子，家長(zhǎng)就需要讓孩子愿意參與家庭勞動(dòng)，甚至了解家庭實(shí)際狀況，從而讓孩子自動(dòng)讓步，學(xué)會(huì)放低自己。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子參與規(guī)則制作的過(guò)程中來(lái)，讓孩子要強(qiáng)的個(gè)性得以舒展。而且一定要讓孩子嚴(yán)格遵守制定的規(guī)矩，這樣才能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、盡量去理解孩子的個(gè)性

因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性越強(qiáng)，其叛逆心也就越強(qiáng)。如果家長(zhǎng)不理解，并且進(jìn)行強(qiáng)行阻擋的話(huà)，就可能讓問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。

所以，當(dāng)我們家長(zhǎng)遇到個(gè)性較強(qiáng)孩子的時(shí)候，不如先順著他們思維做，等他們心情好了，再告訴他們是非，這樣孩子更容易接受。

4、正向引導(dǎo)

對(duì)于有個(gè)性的孩子，一些家長(zhǎng)就喜歡時(shí)不時(shí)的翻舊賬，用這樣的方式來(lái)提醒孩子，不要犯同樣的錯(cuò)。

其實(shí)這時(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)教育的誤區(qū)，這樣做的結(jié)果會(huì)在無(wú)意中傷害孩子的自尊心和自信心，所以在教育孩子時(shí)家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持正向引導(dǎo)孩子的個(gè)性，不要時(shí)刻盯著孩子的小問(wèn)題。

5、尊重個(gè)性差異

性很強(qiáng)的孩子，常常顯得與環(huán)境格格不入。一個(gè)人與環(huán)境不相融，一則可能是因?yàn)樗搅诉@個(gè)時(shí)代，而這個(gè)時(shí)代未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值；二則是純粹的不合拍，無(wú)法與環(huán)境相適應(yīng)。

個(gè)性很強(qiáng)的孩子，容易走在這兩個(gè)岔口，對(duì)此，尤其需要家長(zhǎng)清醒地面對(duì)，一方面相信他們有內(nèi)在的自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和秩序，讓他們自由生長(zhǎng)；另一方面，進(jìn)行智慧的引領(lǐng)，讓他們真正以自由而不是野蠻的方式生長(zhǎng)。