孩子厭惡上學(xué)怎么辦

“我不想去上學(xué)。”“上學(xué)太煩人了，我想在家玩?！币陨线@些話幾乎每位孩子都說(shuō)過(guò)。這些都是孩子厭惡上學(xué)的表現(xiàn)。為什么孩子會(huì)厭惡上學(xué)呢？孩子厭惡上學(xué)怎么辦呢？

為什么孩子厭惡上學(xué)

1.孩子交友不慎

有些孩子厭學(xué)，是因?yàn)榻坏呐笥巡缓茫疾幌矚g讀書(shū)，或者打游戲，或者逃學(xué)厭學(xué)，或者是有很大的負(fù)面情緒。孩子受影響而厭學(xué)。

2.孩子迷戀上了網(wǎng)絡(luò)

由于大人給了孩子一定的零用錢(qián)，或是去外面吃早餐的錢(qián)。孩子寧愿不吃早餐，也要去網(wǎng)吧玩游戲，久而久之，他已經(jīng)在腦子里產(chǎn)生了極大的興趣，造成經(jīng)常缺課，作業(yè)也不按時(shí)完成。這樣自然就失去了學(xué)習(xí)的興趣，引起厭學(xué)。

3.學(xué)習(xí)能力弱導(dǎo)致的學(xué)習(xí)畏難情緒

從上學(xué)開(kāi)始，個(gè)別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力弱，幾乎跟不上班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)非常吃力的現(xiàn)象。在課堂上聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，放學(xué)回家后，家長(zhǎng)就得給孩子輔導(dǎo)，但是面對(duì)學(xué)習(xí)能力弱的孩子，往往表現(xiàn)為理解能力很差，家長(zhǎng)也給孩子講不明白。

4.來(lái)自社會(huì)負(fù)面的影響

很多孩子對(duì)社會(huì)上流行的學(xué)習(xí)無(wú)用論，或者大學(xué)畢業(yè)既失業(yè)的風(fēng)氣影響，早早就把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種無(wú)用功。只要在學(xué)習(xí)上遇到阻力，只要和老師或家長(zhǎng)發(fā)生矛盾和沖突，就會(huì)給自己找逃避學(xué)習(xí)的理由。

有的孩子甚至比看誰(shuí)更能氣老師，誰(shuí)能成為違紀(jì)的帶頭大哥，試想，這樣的學(xué)生不厭學(xué)才怪。

5.家長(zhǎng)忽視培養(yǎng)孩子好習(xí)慣好品質(zhì)的影響

很多家長(zhǎng)看似每天對(duì)孩子很負(fù)責(zé)，既是出色的衣食保障者，也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很上心，可是大都干了無(wú)用功。當(dāng)這些都沒(méi)有培養(yǎng)時(shí)，孩子上一年級(jí)后，很難會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，甚至對(duì)成績(jī)的好與差根本無(wú)所謂。

孩子厭惡上學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)要有耐性

面對(duì)倔強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)要有耐性，不要跟孩子硬碰硬。家長(zhǎng)要不怕在孩子面前丟面子，肯在孩子面前放下架子，耐住性子，學(xué)會(huì)“蹲”下來(lái)和孩子講話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子聲音，以民主平等的方式對(duì)待孩子。

或許只是短短的幾分鐘，暖暖的幾句話，輕輕的幾次撫摸，孩子的心結(jié)就已解開(kāi)。

2.要把握好愛(ài)的尺度

改掉一個(gè)不良習(xí)慣，遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣困難得多。在幫助孩子克服不良習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要適時(shí)的把握好愛(ài)的尺度，應(yīng)該多從情感上靠近，心靈上溝通，方法上變通。

給孩子恰當(dāng)?shù)膼?ài)。如果孩子實(shí)在頑性不改，給他一些適度懲罰。說(shuō)服教育并非是教育的唯一手段，必要的懲戒還是需要的。

3.掌握孩子的節(jié)奏

每個(gè)孩子的智力水平不同，吸收知識(shí)的方式也不一樣，有的孩子偏向視覺(jué)記憶，有的孩子偏向聽(tīng)覺(jué)記憶，每個(gè)孩子都有自己的擅長(zhǎng)，每個(gè)孩子也都有自己的短板，家長(zhǎng)要做的就是接納孩子的學(xué)習(xí)方式，尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，允許孩子按照自己的速度成長(zhǎng)，切忌拔苗助長(zhǎng)。