小孩一上學(xué)就哭是什么原因

當(dāng)孩子上了小學(xué)后，就要進(jìn)入正式的集體生活了，這讓家長(zhǎng)們很不放心，時(shí)不時(shí)的詢問(wèn)老師孩子的表現(xiàn)情況。有時(shí)家長(zhǎng)一送小孩上學(xué)他就哭，百般不情愿，讓家長(zhǎng)也很煩心。每天都需要和孩子斗智斗勇，這樣不是長(zhǎng)久之計(jì)，找出根本原因才能解決。

小孩一上學(xué)就哭是什么原因

1、孩子的年紀(jì)小，適應(yīng)群體生活能力差，在學(xué)校感到孤獨(dú)，想念家人。同時(shí)因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)前的生活圈子很小，不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。有很多孩子上學(xué)前一直就由媽媽或奶奶一個(gè)人帶，很少接觸到其他小朋友。所以孩子對(duì)帶她的人依戀程度非常高，一旦要脫離他的周?chē)?，反?yīng)會(huì)特別激烈。

2、孩子學(xué)習(xí)遇到困難，有恐懼感?；蛘哂行┖⒆颖容^要強(qiáng)，很希望得到他人的肯定和贊賞。但是在學(xué)校成績(jī)下降或者其他方面有不足這些事情讓都孩子的心理產(chǎn)生了落差，也會(huì)造成小孩一上學(xué)就哭的現(xiàn)象。

3、如果家長(zhǎng)時(shí)每刻都強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，那么就會(huì)造成他對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，甚至是害怕、恐懼。這會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，在這種心理作用下。如果現(xiàn)狀不能得到改變，或者孩子覺(jué)得無(wú)法扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，無(wú)法說(shuō)服父母，只能照辦但又太恐懼了，那么他就會(huì)情緒失控，就會(huì)哭。

4、在學(xué)校表現(xiàn)不好。如果孩子在學(xué)校違反了校紀(jì)校規(guī)，并且家長(zhǎng)很?chē)?yán)厲，不敢讓家長(zhǎng)知道。那么提到與學(xué)校相關(guān)的字眼（比如學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)、作業(yè)等），都會(huì)刺激到孩子的神經(jīng)。也有可能是在學(xué)校表現(xiàn)不好，或者作業(yè)做得不好，被老師批評(píng)了，從而害怕學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校。

小孩一上學(xué)就哭怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)要耐心溝通交流?，F(xiàn)在的孩子容易被溺愛(ài)，往往養(yǎng)成了“哭就是尚方寶劍”的意識(shí)。當(dāng)獨(dú)自面對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生環(huán)境時(shí)，孩子誤以為“哭”能解決問(wèn)題，只有家長(zhǎng)多多溝通交流才能了解情況。

幫助孩子樹(shù)立自信。對(duì)于孩子的哭喊厭學(xué)，我們要用愛(ài)心去包容。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的厭學(xué)情緒只會(huì)持續(xù)一小段時(shí)間，會(huì)在我們的愛(ài)心堡壘下被不公而破。并且?guī)椭⒆訕?shù)立信心，不斷的提升學(xué)習(xí)能力。

父母要準(zhǔn)時(shí)的去接孩子。孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境，內(nèi)心忐忑是很正常的，但是既然已經(jīng)上了小學(xué)，家長(zhǎng)要堅(jiān)定地告訴孩子，小學(xué)是必須要上的，爸爸媽媽會(huì)和您一起來(lái)適應(yīng)。

放學(xué)去接孩子的時(shí)候一定要準(zhǔn)時(shí)，讓孩子能夠一出校門(mén)就能看到您的身影，他小小的心靈就會(huì)安定很多。隨著時(shí)間的推移，他會(huì)知道爸爸媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)等我，讓他的內(nèi)心也會(huì)有一種踏實(shí)感，自然就會(huì)很少出現(xiàn)小孩一上學(xué)就哭的現(xiàn)象。

怎么引導(dǎo)小孩好好學(xué)習(xí)

1、家長(zhǎng)給孩子做榜樣。有些家長(zhǎng)自己天天抱著手機(jī)刷視頻，卻讓孩子放下手機(jī)別玩游戲。自己從來(lái)不看書(shū)，卻要求孩子讀名著。自己臟話連篇撒潑耍賴，卻要求孩子懂禮貌守規(guī)矩。這不可能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一個(gè)高尚的人。

2、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子產(chǎn)生價(jià)值感。小孩總會(huì)犯錯(cuò)誤，但是家長(zhǎng)應(yīng)該在錯(cuò)誤中，首先發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方再進(jìn)行教育。孩子就更容易接受家長(zhǎng)的教育，處事能力和學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)漸漸有很大的改變，也能讓他更加重視學(xué)習(xí)。