孩子高一已經(jīng)學(xué)不進(jìn)了咋辦

當(dāng)孩子進(jìn)入高中階段，意味著孩子離高考又進(jìn)了一步，但由于這個(gè)時(shí)候孩子又進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，有很多孩子無(wú)法快速的適應(yīng)環(huán)境，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的厭學(xué)情緒，那么對(duì)于孩子高一已經(jīng)學(xué)不進(jìn)了咋辦呢？

孩子高一已經(jīng)學(xué)不進(jìn)了咋辦

1、薄弱科目一定要復(fù)習(xí)

高一要學(xué)習(xí)的科目有很多。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)科目的難度是不同的。對(duì)于自己薄弱的科目，高一學(xué)生一定要做好預(yù)習(xí)工作。這里薄弱的科目不僅指自己最差的科目，還包括一些難理解的科目，比如物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等。上課之前提前了解新課內(nèi)容，這樣上課的時(shí)候，就能快速聽(tīng)懂老師講的知識(shí)點(diǎn)了。

2、適當(dāng)降低期望值

無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，高中知識(shí)畢竟比初中難了不少，有所下降理所當(dāng)然。但很多家長(zhǎng)習(xí)慣做“好學(xué)生”的“好父母”，從高一第一次考試結(jié)束后，家長(zhǎng)比孩子還焦慮，然而情緒是會(huì)互相影響的，最終也導(dǎo)致孩子心理壓力過(guò)大。

所以面對(duì)高中學(xué)習(xí)，大家要有一個(gè)合理的期望值，從完成一個(gè)一個(gè)地小目標(biāo)開(kāi)始，日積月累目標(biāo)也就變大了。

3、掌握高效的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于孩子高一已經(jīng)學(xué)不進(jìn)了，要讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿(mǎn)足感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。

學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過(guò)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時(shí)極大的縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間，平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高很多。

4、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓您的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善您的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

5、轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式分為兩種，一種是主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，一種是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。初中的時(shí)候，很多學(xué)生都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，老師讓學(xué)哪就學(xué)哪。到了高中后，還是不少學(xué)生是這種學(xué)習(xí)方式。被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式會(huì)導(dǎo)致思維受限，學(xué)習(xí)的時(shí)候大腦參與度不高。高一學(xué)生要轉(zhuǎn)被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

6、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂(lè)體驗(yàn)

學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺(jué)得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)并不完全是枯燥無(wú)味的，您如果喜歡而且愿意花時(shí)間去研究，那么漸漸地就會(huì)培養(yǎng)出興趣，同時(shí)產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的快樂(lè)因子，也就不會(huì)再厭學(xué)了。