二年級(jí)男孩的心理及教育

二年級(jí)，是孩子從剛適應(yīng)小學(xué)生活向高品質(zhì)學(xué)習(xí)的過(guò)渡的一年，所以這個(gè)階段的孩子內(nèi)心很容易產(chǎn)生變化，尤其是男孩，家長(zhǎng)少一不注意孩子就可能會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，因此我們作為家長(zhǎng)需要了解二年級(jí)男孩的心理及教育，一是方便我們對(duì)孩子進(jìn)行教育；另一方面也是更好的去監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

二年級(jí)男孩的心理

1、有一定的自主心理了

大部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度有其獨(dú)特之處。二年級(jí)學(xué)生能夠有效地連續(xù)學(xué)習(xí)30分鐘相當(dāng)不易，學(xué)習(xí)一段時(shí)間孩子便想出去玩，這是很正常的。我們常認(rèn)為對(duì)貪玩的孩子應(yīng)該加強(qiáng)管教，有的家長(zhǎng)甚至施以懲罰手段。其實(shí)，過(guò)分的放任與過(guò)分的管教都失之偏頗。

2、已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)被人的變現(xiàn)比自己好或者差的時(shí)候，相對(duì)二年級(jí)男孩的內(nèi)心就會(huì)有一定的變化。當(dāng)被人不如自己的時(shí)候，內(nèi)心也會(huì)暗暗感到自豪，這就是我們常說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、有追求個(gè)性的心理

二年級(jí)男孩已經(jīng)可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來(lái)。

有些孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我肯定，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，導(dǎo)致自負(fù)心理。有些孩子表現(xiàn)出在成績(jī)的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低，導(dǎo)致自卑心理。

二年級(jí)男孩的教育方式有哪些

1、教育二年級(jí)男孩子的時(shí)候給他提供一個(gè)可以學(xué)習(xí)的平臺(tái)

小孩子的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的，讓他自己去摸索，反而會(huì)時(shí)不時(shí)讓我們有驚喜。當(dāng)然他在摸索過(guò)程也會(huì)有出錯(cuò)，但我們也不會(huì)過(guò)多的去幫忙，除非他求助于我們，不然讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，然后自己改正。

2、要以身作則

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品。可見(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。

3、讓孩子多一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用，才能幫助孩子更深刻的領(lǐng)悟知識(shí)，讓孩子抓住知識(shí)的本質(zhì)，這相比于機(jī)械記憶來(lái)說(shuō)，效果會(huì)更好。比如游泳、自行車等，學(xué)會(huì)后終身難忘，根本的原因是體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。