孩子不用心讀書(shū)怎么教育

很多父母一看到孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了，就會(huì)著急的想要補(bǔ)救，把過(guò)錯(cuò)都?xì)w結(jié)于孩子不認(rèn)真只會(huì)玩上。這樣的孩子承受著很大的心理壓力，自然沒(méi)有動(dòng)力再去學(xué)習(xí)，總是不用心的讀書(shū)，開(kāi)始自暴自棄。家長(zhǎng)不要打擊到他的自信心，要讓他有勇氣面對(duì)挫折。

孩子不用心讀書(shū)怎么教育

1、家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立榜樣，自己在日常生活中要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。比如：下班吃完飯后看上一本好書(shū)并和孩子交流書(shū)中的故事，看電視時(shí)選擇一些介紹歷史或地理知識(shí)的頻道，夫妻之間嘗試用英語(yǔ)交流等等。孩子是很善于模仿的，在這種學(xué)習(xí)氛圍濃厚的家庭環(huán)境中，孩子會(huì)潛移默化地受到影響。

2、制定合理的目標(biāo)。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)?？?0分，那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽?xiě)?yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力，才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓他感到吃力。

3、盡可能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母應(yīng)當(dāng)提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)掉電視，不制造噪音。讓孩子跟同學(xué)坐在一起寫(xiě)作業(yè)也是不錯(cuò)的方法，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓孩子們變得認(rèn)真。

4、陪伴孩子學(xué)習(xí)。如果孩子經(jīng)常一個(gè)人學(xué)習(xí)的話，那么是很容易變得厭倦的，因此要多抽時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，也能懂得更多。陪伴孩子學(xué)習(xí)可以幫助孩子解決一些問(wèn)題，也能讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這樣才能讓孩子更快地成長(zhǎng)。

5、養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子正處于學(xué)習(xí)的階段，如果加以引導(dǎo)的話也是能學(xué)習(xí)得更好的，尤其是要養(yǎng)成孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是非常重要的。孩子不用心讀書(shū)，那么每天都要安排一個(gè)小時(shí)左右讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，這樣才能讓孩子學(xué)習(xí)到更多，也能變得更加認(rèn)真。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再逐步加大作業(yè)的難度。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，不能讓他自暴自棄。

2、表?yè)P(yáng)努力肯定進(jìn)步。孩子有進(jìn)步了及時(shí)進(jìn)行反饋，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，在反饋的內(nèi)容上，表?yè)P(yáng)的成分應(yīng)該多于批評(píng)。孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)很難看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，但是也需要有這個(gè)意識(shí)。

3、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替他學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)引導(dǎo)一下。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)

表現(xiàn)1：缺乏主動(dòng)性和積極性。對(duì)于該怎么學(xué)，學(xué)什么，孩子完全沒(méi)有概念和計(jì)劃，都是跟著父母或老師的步調(diào)走，如果他們不盯著孩子就不學(xué)。

表現(xiàn)2：特別容易分神。孩子不愿意專(zhuān)注學(xué)習(xí)本身，好像只要不學(xué)習(xí)做什么都好，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能安靜片段，總要給自己找到偷懶玩耍的借口。

表現(xiàn)3：在學(xué)習(xí)中很懶。會(huì)做的不想去做，不會(huì)做的懶得去思考，就等著老師解出答案或者抄別人的作業(yè)，從不會(huì)做筆記，能偷懶就偷懶。