娃兒成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的小孩在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀，可是隨著他們年齡的增加，接觸的內(nèi)容也變得越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)于一些適應(yīng)能力比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)就會(huì)處于一個(gè)下降的趨勢(shì)，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，一定要及時(shí)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，慢慢的提高小孩的成績(jī)。

娃兒成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)。因?yàn)楹⒆拥哪芰团d趣各不相同，因此教育方法和策略也應(yīng)該因人而異，要盡可能與孩子溝通交流，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好，通過(guò)了解這些信息，家長(zhǎng)可以更有針對(duì)性地為他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，慢慢的培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。娃兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，是需要被尊重和被理解的，尤其是在學(xué)習(xí)方面，更是需要父母的陪伴和支持，多以父母要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在一個(gè)安靜的氛圍下學(xué)習(xí)，讓他全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，慢慢的提高小孩的成績(jī)。

鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)可以是一種有趣的冒險(xiǎn)和探索之旅，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供業(yè)余教育課程來(lái)幫助娃兒探索和全面開(kāi)發(fā)他們的興趣和好奇心，課程應(yīng)該涵蓋各種主題和領(lǐng)域，以幫助學(xué)生全面提高他們的學(xué)界和實(shí)際知識(shí)，讓他們得到全面的發(fā)展。

正確引導(dǎo)孩子心態(tài)。娃兒成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子的心態(tài)，告訴他們只要肯干就能學(xué)好，遇到挫折了也不要自暴自棄，要繼續(xù)努力，告訴孩子學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，要花費(fèi)大量的時(shí)間，在小孩學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他們，幫助他們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不感到孤獨(dú)。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

改善環(huán)境，愉悅心境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境，一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓小孩可以更好的學(xué)習(xí)，讓他不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊蛩赜绊懺趯W(xué)習(xí)上的注意力。

培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，這樣可以讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有趣，那么娃兒成績(jī)?cè)絹?lái)越差也會(huì)得到相應(yīng)的解決。

改變觀念，接受自我。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，讓他知道自我的價(jià)值，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無(wú)能的觀念。

小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因

孩子貪玩。小孩子貪玩是天性，有的時(shí)候他們還意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，就會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上不用心，娃兒成績(jī)?cè)絹?lái)越差也是正常的，因?yàn)樨澩鎸?dǎo)致不能集中注意力在學(xué)習(xí)上面，易受外界干擾，不能有效約束和控制自己，從而造成學(xué)習(xí)各種困難。

家庭因素。導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理，情緒低落或給予他們過(guò)高期望，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，不愛(ài)學(xué)習(xí)，小學(xué)階段的學(xué)生，承受壓力的能力比較的弱，家長(zhǎng)不要給他們太多的壓力，不僅讓他們失去學(xué)習(xí)的信心，還會(huì)讓他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

父母的期望過(guò)高。成績(jī)好與差都會(huì)出現(xiàn)過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在的父母都給孩子期望的期望都很高，特別是自己成績(jī)不好把希望放在孩子身上，希望他們不要像自己一樣，一定要成績(jī)好走出一條別樣的人生，非常在意娃兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，使得小孩的精神壓力越來(lái)越大。