12歲孩子厭學(xué)怎么辦

12歲孩子厭學(xué)怎么辦？關(guān)于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，會(huì)有很多誘發(fā)因素，需要家長(zhǎng)全方位進(jìn)行信息收集，只有了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動(dòng)機(jī)，才能有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)，既而改變孩子的錯(cuò)誤行為。

12歲孩子厭學(xué)怎么辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨，一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)習(xí)上的失敗，也不容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話：“我一定能成功。”最后是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，需要家長(zhǎng)和老師共同努力，如果家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子老師卻看不起孩子，甚至打擊他的學(xué)習(xí)自信心，那也是沒(méi)用的。

3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章，縮寫的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。這種方法意在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感，幫他克服厭學(xué)情緒。

12歲孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)校人際關(guān)系矛盾導(dǎo)致的。

孩子在學(xué)校的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，孩子在學(xué)校受到不公平對(duì)待，譬如孩子被老師誤解，老師誤認(rèn)為孩子上課搞小動(dòng)作了，當(dāng)眾批評(píng)他，孩子本來(lái)是沒(méi)有的事情，但孩子不敢反駁，家長(zhǎng)又不能幫助孩子改善關(guān)系，孩子心里產(chǎn)生的矛盾不能及時(shí)化解，孩子就會(huì)因?yàn)闊├蠋煻a(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子不愿意去上學(xué)了，還有同學(xué)之間的霸凌、欺凌等造成同學(xué)之間關(guān)系緊張，孩子心理緊張也會(huì)產(chǎn)生不愿意上學(xué)的厭學(xué)問(wèn)題。

2、孩子學(xué)習(xí)上體會(huì)不到成就感。

孩子在學(xué)習(xí)上得不到家長(zhǎng)認(rèn)可，老師認(rèn)可，沒(méi)有成就感。比如某一次考試考的不好，老師家長(zhǎng)不是幫助孩子分析原因，而是老師批評(píng)，家長(zhǎng)埋怨，甚至打罵孩子，這樣孩子就會(huì)開始質(zhì)疑自己的能力，是不是自己不是學(xué)習(xí)的料，產(chǎn)生厭學(xué)問(wèn)題。其實(shí)孩子天生都是愛學(xué)習(xí)的，由于體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得不了學(xué)習(xí)的價(jià)值觀、成就感，慢慢孩子就開始逃離，迷戀上其他東西，比如愛玩游戲，孩子在游戲中得到滿足。

3、孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，別人家的孩子是學(xué)霸，很多孩子不知道學(xué)習(xí)的目的，意義，找不到人生目標(biāo)，家長(zhǎng)可以試問(wèn)一下自己的孩子，學(xué)習(xí)究竟是為什么，現(xiàn)在孩子衣食無(wú)憂，感覺(jué)學(xué)習(xí)是麻煩的事情，尤其是學(xué)霸，他的壓力更大。

4、外界過(guò)高的期望值。

家長(zhǎng)過(guò)高的期望必然導(dǎo)致孩子壓力增大，家庭不和睦，父母關(guān)系緊張，孩子整天活在緊張之中，家長(zhǎng)、學(xué)?？偸怯每荚?、用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子，家長(zhǎng)只盯著孩子分?jǐn)?shù)不放，分分分學(xué)生的命根，命就沒(méi)有了，還要什么根，他就不會(huì)學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在孩子外界壓力很大，成了家長(zhǎng)、老師、家庭、學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)器，我們家長(zhǎng)一定要檢查一下，自己是否給孩子壓力過(guò)大。學(xué)霸的壓力會(huì)更大，因?yàn)閷W(xué)生之間的差距小，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。

5、不良的家庭環(huán)境。

我們通過(guò)調(diào)查包括咨詢很多家長(zhǎng)、孩子，由于夫妻關(guān)系不和，父母關(guān)系緊張，導(dǎo)致孩子無(wú)法學(xué)習(xí)。心理學(xué)認(rèn)為，家庭關(guān)系一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家庭矛盾就會(huì)增多。孩子學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不是幫助分析原因，幫助解決問(wèn)題，而是一味地去批評(píng)孩子，打罵孩子，親子關(guān)系就成為激烈對(duì)抗，您越要孩子學(xué)習(xí)，孩子偏偏越不去學(xué)習(xí)。父母分離居住，父母離異，孩子就會(huì)拿不上學(xué)，去拯救父母婚姻，后果是非常嚴(yán)重的。