初中數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定的原因

如果孩子只有數(shù)學(xué)這一門成績不穩(wěn)定的話，有可能是因?yàn)楹⒆佑衅频默F(xiàn)象，對這門科目的知識(shí)掌握的不夠熟練，也可能是因?yàn)楹⒆悠匠Ｔ僮鲱}的時(shí)候比較馬虎，容易出錯(cuò)造成的。

初中數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定的原因

1、運(yùn)算能力差：運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的能力，數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，運(yùn)算能力大部分是不過關(guān)的，運(yùn)算看似簡單，但卻是很多學(xué)生和家長所頭疼的，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，并且是環(huán)環(huán)相扣的。在現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中偷懶，平時(shí)遇到計(jì)算題總是想拿計(jì)算器來算，導(dǎo)致運(yùn)算熟練度和準(zhǔn)確率得不到提高，考試時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)很多的計(jì)算失誤而丟分。

2、不重視基礎(chǔ)：一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

3、學(xué)不得法：老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分初中同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差：初中生學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義，缺少解題的積極性。對老師所提出的問題漠不關(guān)心，若無其事，解題時(shí)不注重步驟、過程，只知其然而不知其所以然。

初中數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定怎么辦

一、讓孩子打好基礎(chǔ)

有一些孩子在進(jìn)入初中以后之所以成績會(huì)大幅下降就是因?yàn)橐郧暗幕A(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學(xué)很多時(shí)候都需要小學(xué)的知識(shí)作為銜接，一旦自己以前的基礎(chǔ)不好，那么學(xué)習(xí)起來就會(huì)變得非常吃力，從而導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績下降。因此作為家長要讓孩子打好基礎(chǔ)，把以前那些掌握的不牢固的知識(shí)重新補(bǔ)回來。

二、讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一些孩子數(shù)學(xué)成績掉隊(duì)是因?yàn)闆]有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都知道初中的知識(shí)會(huì)比小學(xué)難很多，因此孩子在學(xué)習(xí)上需要下更多功夫。家長可以幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，平時(shí)課下多做一些練習(xí)題，這樣就能夠幫助孩子鞏固知識(shí)。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都能讓孩子將知識(shí)掌握得更加牢固，這樣孩子才能考出好成績。

初中數(shù)學(xué)成績差怎么辦

1、要具備學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維

要想學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，初中數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)了運(yùn)算，方程，函數(shù)等等相關(guān)知識(shí)，其實(shí)掌握這些并不難。數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能靠自主的猜測來隨意猜。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S可以幫助我們更好地去理解其中的內(nèi)容和意義。我們可以多寫寫題或時(shí)常做些智力練習(xí)來鍛煉我們的思維能力。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。明確目標(biāo)，才有努力方向，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，堅(jiān)持計(jì)劃3周以上，就可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握自己學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，再運(yùn)用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法，就一定會(huì)學(xué)有成效。

3、提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力

數(shù)學(xué)難學(xué)就難在如何“用”上面，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)問題，不是僅僅您知道知識(shí)定理就一定能準(zhǔn)確解出來，而是需要大家“用”相關(guān)的知識(shí)定理去解決問題，這就是為什么一些人覺得自己知識(shí)定理都記住了，但一到考試就考不出高分的原因之一。學(xué)好數(shù)學(xué)的前提肯定要熟記知識(shí)定理，之后就要學(xué)會(huì)提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)反思

要想提高數(shù)學(xué)成績，一定要具備總結(jié)性思維，并且要經(jīng)常反思。做題時(shí)我們不能做了就扔，一定要學(xué)會(huì)解題后反思。如做錯(cuò)的題，我們是卡住哪一個(gè)步驟，為什么答案中這道題這個(gè)步驟是這么寫的，為什么會(huì)用這個(gè)公式，公式的出現(xiàn)是為了解決什么問題等等，這些都是需要我們好好反思總結(jié)。

反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些知識(shí)內(nèi)容；反思總結(jié)可以讓我們得到方法，深刻理解知識(shí)技能的運(yùn)用，這樣自然做題就會(huì)越做越好。