三代同住對(duì)孩子教育上的危害

我們傳統(tǒng)的家庭理念就是團(tuán)園和團(tuán)聚，因此很多家庭是三代同住的情況，這樣也能夠讓父母更加專心的工作，為家庭撐起一片天。但是爺爺奶奶畢竟是上一代，很容易出現(xiàn)“隔代親”的現(xiàn)象，在生活中過分的溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

三代同住對(duì)孩子教育上的危害

1、“隔代親”，祖輩溺愛孫輩普遍較多，相處模式基本為沒有原則、有求必應(yīng)、包辦代替、嬌生慣養(yǎng)。于是孩子很容易養(yǎng)成以自我為中心，任性懶惰，專橫跋扈的生活作風(fēng)，而一旦脫離家庭，索取模式不復(fù)存在，便開始走另個(gè)極端，孤僻、膽怯、逃避。

2、老人的插足會(huì)“稀釋”親子關(guān)系，老人的過度陪伴，可能使孩子產(chǎn)生情感依賴，和父母的距離漸行漸遠(yuǎn)；兩代人產(chǎn)生的育兒分歧，令孩子無所適從，影響到親子關(guān)系的建立。

3、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，三代同住很容易出現(xiàn)一個(gè)打一個(gè)護(hù)的情況，年輕人和老人之間意見不統(tǒng)一，往往一句言語不和就當(dāng)著孩子的面而爭(zhēng)吵不休。這樣就會(huì)讓孩子明白自己犯錯(cuò)的時(shí)候應(yīng)該找“靠山”，不利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，慢慢的父母在他們眼中也就失去了威信。

4、爺爺奶奶們更多地關(guān)注的是孩子吃穿住行等物質(zhì)生活，而忽略了孩子的精神世界和品行培養(yǎng)。在孩子小的時(shí)候，孩子更傾向于陪伴他更多，“護(hù)”著他更多的爺爺奶奶，而長(zhǎng)大一些，當(dāng)自己的心理需求需要被滿足時(shí)，停留在上一代教育思維的爺爺奶奶又很難走就孩子的心里，獲得精神共鳴。

三代同住時(shí)長(zhǎng)輩插手教育怎么辦

如果不能和諧相處，那就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。如果真的是家庭矛盾到了不可調(diào)和的地步，那等到時(shí)機(jī)成熟您能獨(dú)立帶孩子時(shí)，就和老人分開生活吧。為了孩子好，即使再苦再累也要自己親自帶孩子，這樣才能更了解孩子，給予孩子正確的教育。

其次老人對(duì)孩子的溺愛，其實(shí)很多父母都能夠理解，所以為了不讓老人心疼孩子，父母可以關(guān)上門教育孩子。這樣老人看不到，自然也就不會(huì)心煩，更不會(huì)存在插手的問題，父母也能更好地管教孩子。

然后孩子很多時(shí)候拿爺爺奶奶當(dāng)擋箭牌，也許是因?yàn)槠綍r(shí)他們和爺爺奶奶相處的時(shí)間更長(zhǎng)感情更深。作為父母如果能夠多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，那么孩子也會(huì)對(duì)父母敞開心扉，愿意聽從父母的管教。

在平時(shí)多和老人多溝通，理清利害。年輕父母應(yīng)該和家里的老人多溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化解三代人的差異與矛盾，彼此做一些妥協(xié)與讓步。雖然孩子還小，但卻是習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要時(shí)期。讓老人分清愛和溺愛的差別，不能太過縱容和嬌慣。

長(zhǎng)輩溺愛孩子該怎么辦

1、要先和老人溝通好，什么樣的教育方式是正確的，什么行為又是對(duì)孩子不好的。讓老人不只寵愛孩子，更要理性地看待寵愛和教育的界限，和年輕人站在一個(gè)角度去教育管教孩子，不要在教育理念上有所偏差，那樣會(huì)很難管教孩子，孩子也會(huì)鉆教育上的空子。

2、父母在孩子犯錯(cuò)后，應(yīng)該經(jīng)常告訴孩子后果和懲罰，這樣他們才能明白，即使有長(zhǎng)輩的支持，也不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)輩的縱容而少受懲罰，也不會(huì)改變。只有當(dāng)孩子們意識(shí)到父母不會(huì)容忍他們的錯(cuò)誤時(shí)，他們才能真正克制自己的脾氣。

3、要主動(dòng)承擔(dān)養(yǎng)育孩子的責(zé)任，而不能當(dāng)甩手掌柜。孩子的爸媽要親自參與到養(yǎng)育孩子的過程中，只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，并盡快采取積極的措施加以調(diào)整。