內(nèi)疚式教育對(duì)孩子的影響

在教育孩子時(shí)，不同的家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)有不同的方法，收到的效果也大不相同。有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，一旦他沒(méi)有完成目標(biāo)，父母就會(huì)用讓孩子愧疚的方式，使他進(jìn)行自我完善。這樣內(nèi)疚式教育對(duì)孩子的影響是很大的，有時(shí)并不能達(dá)到自己的預(yù)期。

內(nèi)疚式教育對(duì)孩子的影響

1、影響未來(lái)的人際關(guān)系

內(nèi)疚式教育是一種典型的強(qiáng)控制欲表現(xiàn)，稱(chēng)得上是一種情緒操縱。父母通過(guò)夸大事實(shí)，過(guò)早下結(jié)論，利用“內(nèi)疚羞愧”的伎倆會(huì)讓孩子害怕說(shuō)“不”。孩子長(zhǎng)大后會(huì)不懂得拒絕，他們別無(wú)選擇，只會(huì)向他人屈服。

習(xí)慣了妥協(xié)的他們，會(huì)慢慢喪失自尊感和自信心，不認(rèn)為自己值得，也不認(rèn)為自己值得被好好對(duì)待。他們不敢為自己爭(zhēng)取，擔(dān)心被責(zé)備被拒絕，擔(dān)心自己的要求被認(rèn)為不合理，這樣的孩子在將來(lái)的生活中，很難發(fā)展出健康的人際關(guān)系。

2、喪失自信心

孩子還小，不懂得分辨真相還是謊言，面對(duì)“內(nèi)疚式教育”，他的第一個(gè)反應(yīng)是“都是我的錯(cuò)”。內(nèi)疚式教育下的孩子會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)累贅，覺(jué)得自己的存在對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，是家庭悲慘的根源，如果沒(méi)有自己，父母會(huì)生活的更好。

在這種心理狀態(tài)下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我懷疑，敏感多疑，他們自卑膽小，甚至?xí)p視自己活著的價(jià)值。他們?nèi)菀卓摧p自己，對(duì)自己沒(méi)有自信，認(rèn)為自己是父母辛苦的根源感到非常的愧疚不安，這樣的心理狀態(tài)孩子做事也容易畏首畏尾，害怕給父母帶去新的麻煩。

3、親子關(guān)系變得疏離

內(nèi)疚式教育給孩子帶去的負(fù)罪感，會(huì)讓他產(chǎn)生一種心理壓力，會(huì)給孩子一種自己得到的越多，就虧欠父母越多的想法。雖然有時(shí)候父母對(duì)孩子訴苦的初衷并不是這個(gè)，但是孩子的內(nèi)心比較敏感脆弱，會(huì)把這件事當(dāng)成是一種心理壓力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，他不得不被動(dòng)性地去接受這種負(fù)面的“內(nèi)疚式教育”，孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼的心理，父母跟孩子的溝通肯定也是少之又少，親子關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。

內(nèi)疚式教育產(chǎn)生的原因

1、滿(mǎn)足家長(zhǎng)自己的虛榮心。有的家長(zhǎng)總是貶低自己的孩子，看到孩子備受打擊，能夠從中滿(mǎn)足自己的虛榮心，總是覺(jué)得自己的孩子在打壓之下聽(tīng)話(huà)了，自己樹(shù)立了父母的威嚴(yán)，這樣看上去有面子，這樣的教育方式非常容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成傷害。

2、家長(zhǎng)習(xí)慣把孩子代入自己成長(zhǎng)的時(shí)代。家長(zhǎng)經(jīng)常跟孩子訴說(shuō)自己孩童成長(zhǎng)時(shí)期的苦楚，過(guò)分的代入以及訴說(shuō)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種自卑的心理，因?yàn)楝F(xiàn)今的時(shí)代已然不同，活在當(dāng)下會(huì)讓孩子成長(zhǎng)更為快樂(lè)。

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候總是習(xí)慣性地打壓孩子，將孩子換位到自己所成長(zhǎng)的年代，貶低孩子自身的價(jià)值，給孩子傳遞一種“被養(yǎng)育讓父母非常辛苦”的觀念，讓孩子從心底感到內(nèi)疚。

如何避免內(nèi)疚式教育

1、最基本的是應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。作為家長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)后，第一要做到的事情便是引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不是將自己對(duì)孩子的不滿(mǎn)通過(guò)發(fā)泄情緒來(lái)表達(dá)，這樣不僅自己生氣，孩子也會(huì)十分恐懼。

如果僅僅讓孩子因?yàn)榭謶只虍a(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的愧疚感，從而受到自己的控制，那在情感綁架的同時(shí)，也傷害了孩子的心理及對(duì)事物的判斷能力。

2、不要使用語(yǔ)言暴力。無(wú)論是多大年齡的孩子，他們犯錯(cuò)時(shí)往往是無(wú)意的，所以家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)，可以用輕松、幽默的語(yǔ)言代替嚴(yán)肅枯燥的說(shuō)教。

或許有家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己有失威嚴(yán)，但是威嚴(yán)并不是通過(guò)訓(xùn)斥而樹(shù)立的，是在幫助孩子辨別是非的過(guò)程中，讓孩子能夠“崇拜”自己，從而使孩子認(rèn)同自己，相信自己。通過(guò)讓孩子能夠具體的感知事情的是非，才能讓說(shuō)教變得更有效果。