如何看待小學生早戀

“早戀”的煩惱從孩子上學開始就伴隨著父母，這是很正常的現象，此時家長要正確引導疏通，不要“一棒打死”，不然傷害的只會是自家的孩子。小學生的年齡比較小，這也意味著他們談戀愛可能只是因為好奇，家長此時不要過分斥責，多跟孩子溝通交流就能解決問題。

如何看待小學生早戀

1、家長應充當傾聽者。一個成功的家長應該具有足夠的耐心與寬容，那么，面對學生中存在的早戀問題傾向更應具有這方面的修養(yǎng)。

2、家長不妨充擔‘偏袒者’的角色。學生大多不愿意家長與老師知道自己的“感情秘密”，除了害怕外，更多的是因為他們的羞怯。

3、學生對比考慮，自我認知后果。其實，孩子想去嘗嘗感情的滋味并不是一種必不可少的心理需要，更多的是他們只知道感情的美妙，卻不知早戀的傷害。因此家長要在孩子受到傷害前提醒孩子注意，讓他們懂得去保護自己，避免傷害。

4、審美教育，防患于未然。學生的成長過程中難免會出現心理波動，許多事情的發(fā)生不是可以事先制止的，所以，應該盡早地對學生進行審美教育。

5、對早戀的學生不要大驚小怪，特別是才有早戀傾向的學生。有的同學起初并不是戀愛關系，只是相互傾慕。但這種普通的情感被誤解之后，反而起到了“推波助瀾”的作用。

6、隨著網絡信息時代的來臨，小孩子們接觸到的信息也較以前廣泛了很多，再加上人們的思想逐漸開放。現如今小學生“早戀”的情況數不勝數。先不說他們是否真的懂得了愛情，但渴望談戀愛、嘗試談戀愛的情況確實在發(fā)生，家長們需要有一定的應對之策。

小學生為什么會早戀

1、外界環(huán)境的刺激，引起心理的不平衡和感情沖動，陷入“早戀”的誤區(qū)。

2、家庭教育不當引起，如暴躁型家庭苛、苛求型的家庭、溺愛型的家庭，以上幾種家庭教育不當的類型都會給教育孩子帶來極不良的影響。

3、缺乏家人的關心，如單親、再婚家庭，或因家長本人素養(yǎng)差等家庭因素都會使她們產生孤獨、失落情緒，把精神寄托在家庭成員以外，沉迷于“早戀”之中。

4、來自學校的壓力，如作業(yè)負擔過重，學習成績下降，同學關系緊張，教師的教育方法單一粗暴，學校生活枯燥無味，都使她們厭惡學校生活，抵觸老師的教育。

5、由于共同學習、工作的關系，互相愛慕，產生了較純真的感情，但未能理智地處事，產生極大的感情煩惱。

6、相互攀比心理激發(fā)了早戀行為的公開化、一些學生早戀是受同學或知心朋友的影響，為了不失面子而加入早戀者的行列的。小學生喜歡三五成群結成小團體，而寄宿制學校的學生往往形成不同的多個小團體?，F在有的小學生竟也在追求“早戀”，認為沒有對象很丟臉。

早戀會對孩子有哪些危害

危害1：心理易受挫。大家都知道，早戀的結局一般都是無疾而終的。因為之所以叫早戀，就是因為大家都在不成熟的事情做出不成熟的決定，這樣的決定到頭來肯定是不正確的。

并且青春期的孩子內心十分的敏感，如果在不和平的爭吵中分手，就很容易對孩子的心靈造成打擊。很多失戀的孩子在一段時間內都會變得情緒低落，容易產生焦慮。

危害2：嚴重影響學習，毀壞思想。在青春期這樣的年紀，學習應該是最主要的一個目標。這個時期的孩子們充滿了青春和活力，正是精力充沛思維活躍的時期，應該是對學習最有幫助的時候。但是如果一旦陷入早戀的風波，會讓孩子的思維走偏，在上課的時候特別容易走神，這就會大大地降低學習的效率。

危害3：錯誤的感情觀。孩子一般天真執(zhí)著，早戀發(fā)生后，他們會覺得這就是“愛”。這就是為什么許多父母在意識到他們的孩子戀愛后阻止他們的原因。

錯誤的觀念給了他們“愛”的理由，而孩子都會有一種不愿放棄對方的信念，就變成了一種錯誤的信念，會讓他們在以后的生活中遭受更大的挫折。

危害4：影響風氣。在學校里，一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的孩子甚至羨慕、向往和效仿先例，就會導致孩子的學習氛圍惡劣。