語言的學習影響著孩子的智力

語言是一種社會現(xiàn)象，是人與人交往的最直接和必要的工具。人類之所以能在大自然中站住腳跟，在動物界脫穎而出，其中最主要的一個原因就是人類掌握了完備的語言，語言能力是人類最值得驕傲的一種能力。我和霍耶斯特教授在研究過程中發(fā)現(xiàn):古往今來的天才都有一個共同的特點，他們的教育經(jīng)歷非常相似，就是在學前就已經(jīng)受到了良好的語言教育，而且基本上都是在5歲之前。

父親一直提倡早期教育,而且他認為對孩子的教育開始得越早越好，他認為孩子的語言學習能力從3歲以后會逐漸減弱。人類在幼年期的成長學習中，語言學習對人的影響最為深遠。因為語言學習可以同時提升孩子的智力和其他人生所需要的能力，父母一定要善于利用孩子幼年時期學習的黃金時期。如果能夠把握這段腦神經(jīng)可塑性最強的時期，對孩子進行正確的教育特別是語言教育，將對孩子的智力和腦部發(fā)育都有很大的促進作用。父親的這一教育觀念在我身上得到了證實。

多年之后今天，大量的研究學者一起置身于孩子教育的研究中，長期的試驗和大量的事例己經(jīng)證明，父親當時的觀點都是正確的。如果父母在孩子幼兒時期就開始實行語言教育，給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子在嬰兒的時期就時常受到語言的刺激，這將會對孩子的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

慕尼黑大學的馬里奧教授是一位專業(yè)的語言學家，他曾經(jīng)對200名條件相仿的孩子做了試驗。試驗的形式是:把這200名孩子平均分成兩組，其中一組孩子的父母在教授的指導下經(jīng)常和孩子們交談，另外一組則完全按照父母的一慣方式去和孩子相處。這個試驗一直延續(xù)到了孩子上小學的時候，兩組孩子便有了明顯的區(qū)別:第一組孩子的平均智商都要明顯高于第二組孩子，而語言表達能力更是遙遙領(lǐng)先。

所以，馬里奧教授對父母們給出了慎重的建議:要經(jīng)常和嬰兒說話，雖然嬰兒還不會說話，但是不能小看他們的感知能力，他們會對你的話也會做出相應(yīng)的反應(yīng)。其實這就是一種交流。這樣的交流每天爭取保持半小時，可以提高孩子的智力，他們會變得越來越聰明。

在英國，有一些生理學家針對這一現(xiàn)象也做了長期的研究試驗。在對全國不同地區(qū)、不同性別的4萬名兒童做了長期的追蹤調(diào)查后，他們的結(jié)果和慕尼黑大學的馬里奧教授的研究結(jié)果是一樣的:從嬰幼兒時期就開始習慣和父母交流的孩子，無論是在智力還是在心理素質(zhì)上都高于其他孩子。

所以，5歲之前的語言教育是非常重要的。盡早學習語言的意義不僅僅在于孩子早點學會說話，更重要的意義在于這樣做能促進孩子智力的發(fā)育。無數(shù)的試驗已經(jīng)能夠證明，說話越早的孩子在思維能力、表達能力、想象能力上都會明顯高于其他孩子，我想這是所有家長都樂于見到的結(jié)果。