孩子學(xué)習(xí)馬虎不認(rèn)真怎么辦 孩子學(xué)習(xí)馬虎該如何提高專注力

力德教育，專注于4-12歲小孩核心能力提升訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)，主要從事小學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和注意力、思維能力等方面的培訓(xùn)，是廣州地區(qū)最早的一家少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)馬馬虎虎不認(rèn)真的問(wèn)題，力德教育專家認(rèn)為：

要孩子克服馬虎的毛病，需要家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)和幫助。尤其是才上小學(xué)一二年級(jí)的孩子，他們還不能完全適應(yīng)新的校園生活，對(duì)大量的課程和考試還都很陌生，還沒(méi)有養(yǎng)成應(yīng)對(duì)考試的良好習(xí)慣，這就需要家長(zhǎng)在日常的學(xué)習(xí)生活中多加引導(dǎo)。

(1)培養(yǎng)兒童的責(zé)任心

責(zé)任心是任何人要做好一件事情的前提，可以說(shuō)如果沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草出兵必然做不好。要培養(yǎng)兒童的責(zé)任心，光靠說(shuō)教不行，要靠平日里習(xí)慣培養(yǎng)。比如，在家里父母可以給兒童安排一些勞動(dòng)，讓他負(fù)責(zé)掃地或洗碗，這就是他的責(zé)任。干好了，要給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì);干不好，家長(zhǎng)也不能客氣，應(yīng)要求他重來(lái)一遍，直至干好為止。總之，就是讓他對(duì)自己的一攤子事兒負(fù)起責(zé)任來(lái)。這樣，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起兒童的責(zé)任心，再遇事時(shí)不至于敷衍了事。

(2)培養(yǎng)兒童整齊有序的生活

許多生活習(xí)慣都是兒童長(zhǎng)期培養(yǎng)起來(lái)的。如果一個(gè)兒童生活在雜亂無(wú)章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒(méi)有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習(xí)慣。所以，建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活，做什么事情都要盡量有規(guī)律，不要打破“常規(guī)”，家里的排放要整齊，有固定的地點(diǎn)。在生活上養(yǎng)成了謹(jǐn)慎的習(xí)慣后，在學(xué)習(xí)上也會(huì)逐漸細(xì)心起來(lái)。

(3)培養(yǎng)兒童集中精力的好習(xí)慣

有的父母，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己打牌、搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾，使他不能集中精力去學(xué)習(xí)。久而久之，兒童便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣，有的兒童放學(xué)回家以后，總是先打開(kāi)電視，人后邊看邊寫(xiě)作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機(jī)，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做習(xí)題。試想，這樣怎么能聚精會(huì)神呢?不馬虎才怪。

(4)培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。

有些孩子馬虎，和性格是分不開(kāi)的，尤其是性格外向的孩子更容易馬虎大意。所以，更需要家長(zhǎng)在性格上多加培養(yǎng)，引導(dǎo)他們遇事認(rèn)真、謹(jǐn)慎。在做作業(yè)時(shí)，告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問(wèn)題，經(jīng)常督促孩子“審題三篇，做完檢查”，養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

(5)利用錯(cuò)題集，分析牢記錯(cuò)誤原因

當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)的原因，讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并同他一起分析做錯(cuò)的原因，在更正中強(qiáng)化容易出錯(cuò)的地方。單元考試及期末考試前重溫錯(cuò)題集的題目，這樣堅(jiān)持坐下來(lái)，馬虎出錯(cuò)的情況就會(huì)越來(lái)越少。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害。提高改正粗心、缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。

(6)針對(duì)孩子的馬虎進(jìn)行糾正訓(xùn)練

根據(jù)孩子考試常犯的的錯(cuò)誤，常出的毛病，和他商量擬定了一些題目給他做，要求有準(zhǔn)又快，要做的題都是他會(huì)的，只要認(rèn)真就能做對(duì)。孩子經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練后，比口頭上讓他看準(zhǔn)題、別馬虎的教育效果大不相同。孩子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后馬虎的毛病改了不少，有進(jìn)步就要給予充分的肯定，強(qiáng)化他的信心，這樣會(huì)收到更大的效果。

(7)引起孩子對(duì)考試的重視

雖然社會(huì)輿論提倡父母和老師不要過(guò)分看重分分?jǐn)?shù)，不要給孩子增加太多的考試壓力，但這并不意味著讓孩子輕視考試，對(duì)考試漫不經(jīng)心，考試畢竟是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)狀況的一種手段，應(yīng)該讓孩子重視起來(lái)。

(8)擺正心態(tài)，提高考試技巧

告訴孩子正確對(duì)待考試，不管是什么題都以平常心對(duì)待，對(duì)難題不畏懼，對(duì)簡(jiǎn)單題不盲目樂(lè)觀。只要認(rèn)真對(duì)待，不輕視、不麻痹，像對(duì)待難題一樣全力以赴就完全可以把簡(jiǎn)單題的分拿足。拿足了簡(jiǎn)單題的分，就會(huì)更有信心去解決那些難題，更有信心爭(zhēng)取更好的成績(jī)。